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九年级全（2013年6月第1版）《第3节测量小灯泡的电功率》集体备课教案优质课下载
2学情分析
1.通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力;
2.通过实验,培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力。
3.通过学习过程中的讨论和交流,培养学生合作学习的意识和态度;
4.通过实验中的观察和比较,培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。
3重点难点
1、学习重点:会测定小灯泡的功率
2、学习难点:电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用
4教学过程
4.1 学习活动
4.1.1教学活动
活动1【导入】【导入】一、创设情境，引入新课
? 如何测小灯泡的电功率呢?前面我们学过了哪两种方法?它们分别根据什么公式进行测量、计算的?
?【提出问题】怎么测电功率?
?【方案1】可以利用电能表和钟表测。
?【方案2】也可以利用公式P=IU测出电压和电流,计算出电功率。
?如果我们要测“小灯泡”的电功率,用哪种方法呢?小灯泡不能接在家庭电路上,应该用第二种办法测。
活动2【导入】【讲授】二、进入新课，科学探究
额定电压下工作时的功率叫额定功率,如果小灯泡不是在额定电压下,它的电功率叫什么功率,你想要测量的是什么功率?
?(一)【测量要求】
小灯泡的实际电压有很多,对应的实际功率也有很多,为了全面地看清小灯泡的电功率变化情况,我们需要测量多种情况下的实际功率小。
思考:测哪些功率有代表性呢?
分别测量以下三种情况下的实际功率即可:
?(1)使小灯泡在额定电压下发光,测出其功率,观察小灯泡亮度。
?(2)使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍,测出其功率,并观察灯泡亮度。