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《第3节测量小灯泡的电功率》教案优质课下载
2．通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能；
3．通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。过程与方法1．通过本节课培养学生依据实验原理设计实验方法的能力；
2．通过实验，培养学生的观察、实验能力及分析、概括能力。情感态度与价值观通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度；
培养学生节能环保意识。五、教学重难点教学重点用“伏安法”测量小灯泡实际功率的方法和步骤，区分额定功率与实际功率教学难点学生自己设计实验方案、实验步骤并得出实验结论六、教学环境及资源准备 电压表、电流表、小灯泡、滑动变阻器、开关、电源、导线、自制教具、自制课件、实物投影仪、多媒体教室七、教学策略 本节课通过一个自制小台灯的亮度变化引出实验目的、通过实验目的确定实验原理，根据实验原理，确定实验器材。通过分析灯泡的三种发光情况，设计实验表格，以及实验电路图。引导学生完成实验。八、教学流程图
九、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备（一）创设情景，引入新课调节自制小台灯亮度
学生说出灯泡亮度变化情况自制教具（二）新课教学
板块一：
猜想提问：灯泡亮度跟我们学过的哪一个物理量有关：猜想：说出灯泡亮度与实际功率有关引导学生猜想出灯泡亮度与实际功率有关。板块二：
设计实验提问1：今天我们用哪一个公式更方便测量电功率呢？
提问2：为本次实验选取所需要的实验器材
教师出示三种不同发光情况
引导学生得出三种情况下实际电压与额定电压关系
根据三种发光情况引导学生设计实验表格和实验电路回答:
1.P=UI
EMBED Equation.3
2.需要器材
学生完成实验表格和实验电路的设计
意图： 通过教师引导得到实验原理、实验器材，完成实验表格和实验电路的设计
板块三：进行实验教师巡视学生实验意图：通过实验练习电压表电流表的使用，掌握电功率的测量板块四：分析论证教师引导学生展示实验数据，根据数据得到结论意图：培养学生综合分析能力板块五：拓展演示：LED灯和灯泡发光情况
问题1：哪个灯亮
问题2：哪个实际功率大？
视频：节能的LED灯
讲解专业电工利用电功率表测量电功率，利电能表和手表测量电功率学生思考、回答
观看视频视频
意图：引起学生思维碰撞，得到影响灯泡亮度还有发光原理板块六：小结引导得出三种测电功率的方法回答加深学生对测量电功率的方法，提高认识水平（三）作业完成第98页3、4、5三题 课下完成十、板书设计