人教2011课标版《第3节测量小灯泡的电功率》集体备课教案设计

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认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，通过讨论交流，培养学生初步的处理信息和交流信息的能力【教学重点及解决措施】教学重点：

电功率概念。设计电路图。实验步骤。通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。

解决措施：

通过自主学习环节，设计电路图。

通过合作探究的环节，知道实验步骤。

自制教具，通过观察两个不同灯光串联时，并联时的发光情况，初步体验灯泡的发光情况与电流，电压有关。

通过分组实验，观察灯光亮度，分析实验数据，从而知道实际功率会随电压，电流的改变而改变。【教学难点及解决措施】通过自主学习环节，设计电路图。

通过合作探究的环节，知道实验步骤。

通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律

自制教具，通过观察两个不同灯光串联时，并联时的发光情况，初步体验灯泡的发光情况与电流，电压有关。通过分组实验，观察灯光亮度，分析实验数据，从而知道实际功率会随电压，电流的改变而改变。【教学方法】五环式教学法【教具】演示板，220V95W,220V200W白炽灯各一只，导线，灯座，铁架台。QQ聊天摄像头。【学习环境及学习资源】录播室【教学准备】多媒体设备。QQ聊天摄像头。PPT课件。学案。

学生分组实验器材：电池及电池盒4节×8 开关4×8 电流表8 电压表8

滑动变阻器8 小灯泡及灯座 导线7×8【教学结构简要流程】一、温故知新

二、自主学习

三、合作探究

四、展示交流

五、拓展提升

教学环节教师活动学生活动技术应用设计意图导入220V95W,220V200W白炽灯分别串联，并联接入220V的电路中观察哪个灯亮些？自制

教具启发思维导入课题

一、温故知新

要求学生抢答1.电功率是表示什么的物理量？

2.电功率的计算公式? ppt投影展示二、自主学习教师巡视

设计实验

1、实验原理： .

2、需要测量的物理量: .

3、实验器材： .