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九年级全（2013年6月第1版）《第3节测量小灯泡的电功率》最新教案优质课下载
教学方法：
启发讨论→观察实验→展示成果→总结交流。
三维目标:
（一）、知识与技能
1．会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；
2．理解额定功率与实际功率。
（二）、过程与方法
通过探究，体验小灯泡的电功率随着它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。
（三）、情感态度与价值观
认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。
课前准备
4－6人为一组，每组配有：学生电源(或电池组)、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡(带灯座)、开关、导线若干。教师制作好课件。
教学设计:
一 导入新课
复习引入,课件展示问题，学生思考回答:
1．什么是额定电压？什么是实际电压？什么是额定功率？什么是实际功率？
2．如何测量小灯泡的电功率？上节课我们学过了哪两种方法？它们分别是根据什么公式进行测量、计算的？
学生纷纷回答：
用电器正常工作时的电压；用电器实际工作时的电压；用电器在额定电压下的功率叫额定功率；用电器在实际电路中工作时所消耗的功率叫做实际功率。
3、想想议议
课件展示问题：参考上一章“测量小灯泡的电阻”，你能设计一个方法测出额定电压为2.5v的小灯泡的额定电功率吗？怎样计算？
学生纷纷举手发言。
引导：小灯泡的实际电压有很多，对应的实际功率也有很多，为了全面地看清小灯泡的电功率变化情况，我们需要测量多种情况下的实际功率大小。测哪些情况下的功率有代表性呢？
（多媒体课件展示测量要求）分别测量以下三种情况下的实际功率率即可：
(1)使小灯泡在额定电压下发光。