人教2011课标版《第4节焦耳定律》集体备课教案设计

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【导学过程】

课前导学：（自习课本P99－101 ）

1、 ，这个现象叫做电流的热效应。

2、电流通过导体产生的热量跟 成正比， 成正比， 成正比，这个规律叫做焦耳定律。

3、焦耳定律的表达式是： 。

课堂导学：

[激趣]

（展示课件1）生活中的小故事：小东乘着妈妈外出时不做作业而偷偷看电视，妈妈回来前才关掉电视假装做作业。然而这些被聪明的妈妈发现了，你们知道妈妈是怎样知道小东在家偷看电视的吗？

（展示课件2）生活中，还有哪些用电器通电后，都伴有热现象产生？请大家根据自己的经验说说你知道有哪些用电来加热的设备。

一、认识电流的热效应

电流通过导体时 能转化为 ，这种现象叫做 。它和电流的磁效应和电流的化学效应统称为电流的三大效应。

〔思考讨论〕：电炉丝工作时，电炉丝与它的连接导线通过的电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？电流通过导体产生热的多少跟什么因素有关？

[主题合作学习]

二、研究：电热大小的影响因素

1、猜想：电流通过导体产生热的多少可能与 有关；

2、大家猜想电热的多少跟几个因素有关，那么我们实验研究时就要采取 法。

3、实验时怎样来反映电流产生的热的多少？

方法：

演示<一>：研究电热与电阻大小的关系

(1) 如图18.4 -2所示,将两个容器中的电阻丝 联的目的是:

(2)闭合开关通电一定时间后，发现 瓶中的液面升高 。实验表明：在 相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越 。

演示<二>：研究电热与电流大小的关系

(1) 如图18.4-3所示,在 瓶外并联一个电阻丝的目的是:

(2)闭合开关通电一定时间后，发现 瓶中的液面升高 ，实验表明，在 相同的情况下，电流越大，这个电阻产生的热量越 。

刚才观察：在电阻和电流不变的情况下，通电时间加长, U形管中液体的液面是如何变化的？这表明，在电阻和电流不变的情况下， 。