《第4节焦耳定律》公开课教案下载

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2、过程和方法

通过试验探究电流的热效应跟电阻大小的关系。

3、情感、态度、价值观

通过电热的利用和防止知识的学习，认识科学是有用的。

重、难点：

电流的热效应：电能……热能

热效应的计算公式：P=I2R P=U2/R的使用。

教学器材：

电脑平台、电阻丝、开关、电源、导线

教学课时：1时

教学过程：

一、前提测评：连接一个使电炉丝发热的电路。

二、导学达标：

引入课题：电炉丝、电饭煲发热的能量是哪里来的呢？

进行新课：

1、电流的热效应： 电能转化成热能的现象。

讨论：为什么电流相同的情况下，电炉丝热的发红，而导线基本不发热？电流的热效应跟什么有关系？

学生猜想……教师分析……结论：跟电阻的大小有一定的关系

2、影响热效应的因素：

P=IU=I2R P=IU=U2/R

P=I2RP=U2/R即：

讨论：热效应与电阻成正比？反比？

例：把为6欧、8欧的电阻串联起来接在12V的电路中，它们的实际功率各是多少？

解：R1=6欧 R2=8欧 U=12V

I=U/R=U/(R1+R2)=12V/14欧=6/7A