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九年级全（2013年6月第1版）《第4节焦耳定律》最新教案优质课下载
你知道小明的父亲是根据什么道理来判断的吗？
新
授一、电流的热效应（图片展示）
电流通过导体时，电能要转化成热能，我们把这种现象叫做电流的热效应。
二、探究：电流产生的热跟哪些因素有关呢
知道了电流的热效应后，你能解释下面这个现象吗？
电炉丝和导线通过的电流相同；为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？
猜想(分组讨论一下)
1．可能与电压有关，因为电压越大，电炉中产生的热越多；
2．可能与电阻有关，因为电炉丝发热，而跟电炉丝相连的铜导线却不太热；
3．可能跟电流有关，因为常听说，电流大容易引发火灾。
电流、电压和电阻三个量之间是有联系的，明确了二个量就可以再确定另外一个量，故我们研究电流、电阻与导体产生热量的关系就可以了。
设计实验：应采用控制变量的方法
播放视屏文件（一）0～2：10秒
认真观看视屏，捕捉知识要点：
1.视屏演示实验中运用了哪些探究方法?
2.在探究中哪些量相同,哪些量不同?
3.在实验中是通过什么方式来比较电阻产生热量的多少的?(引出物理探究实验方法---转换法)
实验方案：
第一次实验：把两个电阻放在煤油中或密闭的空气盒中，使之它们产生的热对煤油或空气加热。使两电阻丝串联，以保证它们的电流相等；让甲瓶的电阻相对乙瓶中的较大，观察两瓶中煤油或空气的膨胀程度，如图1所示。
第二次实验：欲使其电阻一样，电流不等，可以在两个相等的电阻上再并联一个等值的电阻丝，则干路和支路上的电流不相等，如图2所示。
进行实验（用Flash课件演示）
1．被加热的物质是煤油。
介绍课本上实验。