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人教2011课标版《第1节磁现象磁场》新课标教案优质课下载
（3）知道地球周围有磁场以及地磁场的南北极。
?2．过程与方法?
（1）观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。?
（2）通过亲历“磁场”概念的建立过程，进一步明确“类比法”、“转换法”、“理想模型法”等科学思维方法。
?3．情感、态度与价值观?
通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，进一步提高学习物理的兴趣?
教学重点：认识磁场并会用磁感线描述磁场?教学难点：认识磁场并会用磁感线描述磁场?
教具准备：多媒体、条形磁铁、蹄形磁体、小磁针若干、实物投影仪?教学过程：?
一、创设情境，引入新课?
情境：视频------美丽的极光?、最早司南的使用。
点题：今天我们学习了磁现象，就会明白这是为什么?
（板书课题）
??二、教学新课，科学探究?
?（一）了解磁现象??
阅读：⑴磁体能吸引什么物质？?
⑵什么是磁性？根据什么现象来判断磁体的磁性强弱呢？
? ?⑶什么是磁极？磁体有几个磁极？磁极间的相互作用规律是怎样的？?
⑷什么是磁化？磁化有利有弊，举例说明。找一根缝衣服用的钢针，试着将它磁化。你有哪些方法？?
点悟： 1．磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。
?2．磁体：我们把这类具有磁性的物体叫做磁体。??
3．磁极：在磁体上，不同部位吸引铁屑的能力是不同，我们把磁体上磁性最强的部位叫做磁极。磁体上一般有两个磁极。
??4．磁体的指向性：磁体自由静止时一端总是指南，另一端总是指北。??
? 于是人们根据这个现象，将磁体的两极进行命名：
?南极：磁体静止时指南的那一端叫做南极（S极）
?北极：磁体静止时指北的那一端叫做北极（N极）??