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人教2011课标版《第1节磁现象磁场》优质课教案下载
（5）知道磁场；能力目标（1）观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在，知道磁场的方向，知道用磁感线来描述磁场。情感目标（1）通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，增强学生的爱国热情。
（2）通过趣味实验的演示与参与激发学生的求知欲与创新欲。
（3）让学生在实际生活的应用中体会科学知识的价值。教学重点知道磁体周围存在磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场状况教学难点认识磁场的存在，用磁感线来描述磁场教学方法1、趣味实验、课件展示、实物演示、分组讨论、实验演示
2、学案导学教学资源1、条形磁铁、直导线、小磁针若干、投影仪、阴极射线管
2、多媒体的准备：图片收集、生活拍摄、ppt课件教学过程教学环节教师活动学生活动时间
分配导入 1、PPT展示“风力发电风车”、“北极光”、“自制电动机”、“磁流体”
2、演示实验：“阴极射线管--电子束在磁场作用下弯曲”学生对磁场、磁现象的好奇，很快集中了注意力。2min新
课1、中国古代四大发明之一：
东汉王充在 《论衡》 一书中有关于我国的四大发明之一指南针（司南）的记载。生活中的磁现象；
ppt展示图片：生活中常见的一些磁体；
3、提问：磁体有哪些性质？
学生观看“生活中的磁体”及“司南”图片，认真思考磁现象的奥秘。
2min新
课4、自主合作探究：
阅读课本“磁现象”内容，结合导学案问题，利用实验探究讨论，总结相关知识；
磁体能够吸引哪些物质？
磁体的哪个部位磁性最强？
磁体的磁极怎样命名？
磁极间的相互作用？
老师补充：磁化
学生通过讨论解决相应的实验方案、并通过小组实验，记录实验现象，得出实验结论10min新
课5、学生展讲、老师总结
一．磁现象
1.磁性：能够 的性质。
2.磁体：具有 的物体叫磁体。