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人教2011课标版《第1节磁现象磁场》精品教案优质课下载
4.通过实验探究过程和科普知识阅读，了解学习磁场、磁感线、地磁场等相关知识。
5.培养学生动手能力及对实验现象的观察、推理、分析、总结的能力。
6.科学理论知识联系实际，分析、解释生活中的磁现象。
二．学习过程：
利用准备的物品，请同学们自己动手做实验并思考,解决以下几个问题：
磁体能够吸引什么物质？
磁体上的磁性强弱处处一样吗？你是根据什么 现象判断磁性强弱的？
（3） 磁体上磁性最强的部分在哪？
归纳：磁体上磁性最强的部分叫做 。磁体都有 个磁极，分别叫做 极和 极。
2.观察实验，回答磁极间的相互作用规律：同名磁极相互 ，异名磁极相互 。
3.用磁体吸引铁钉，将磁体移走，观察铁钉能否吸引大头针？
磁化：
桌面上放一小磁针,用条形磁体
绕小磁针转一圈,你观察到了什么?
产生这种现象的原因是什么?
1.磁场 磁体周围特殊物质
实验 ①在磁体的周围摆放小磁针，观察小磁针的排列情况。
②用铁粉来研究周围的磁场及磁场方向。
磁感线 磁场的描述
实验观察
磁感线的特征
习题总结
课后自学部分
回到本课的开始，在茫茫的大海上，没有任何的标志物指南针为什么可以指导航向？
三、课堂小结