《第1节磁现象磁场》精品优质课教案设计

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2．了解磁化现象

3．知道磁体周围存在磁场，用磁感线可以形象地描述磁场

4.了解地磁场的特点

二、过程和方法

1.观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。

2.通过观察磁体间的相互作用，提高学生的实验操作能力，观察、分析能力及概括能力。

3.通过感知磁场的存在，提高学生分析问题和抽象思维能力，使学生认识磁场的存在，渗透科学的思维方法。

三、情感、态度与价值观

1．通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，进一步提高学习物理的兴趣。

2．通过感知磁场的存在，知道磁感线和地磁场，使学生养成良好的科学态度和求是精神，帮助学生树立探索科学的志向。

教学重点

知道磁体周围存在磁场、会用磁感线描述磁体周围的磁场状况。

教学难点

认识磁场的存在、用磁感线来描述磁场。

教学准备

条形、蹄形磁体、塑料片、铁片、铜片、1角镍币、铁棒、大头针、铁架台、细线、小磁针、铁粉、玻璃板和磁感线立体模型演示器。

新课引入

同学们你听说过郑和下西洋的故事吗？在茫茫无际的大海中他是借助什么东西来指导航向的呢？（视频）引入新课。

二、新课学习

（一）磁现象

学生实验：磁体能吸引桌面上的哪些东西呢?（塑料片、铁片、铜片、铝片、1角镍币等器材）。把塑料片、铁片、铜片铝片、1角镍币等器材放在桌上摆好，用条形磁铁分别去接近它们，观察现象。

磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫磁性，具有磁性的物质叫做磁体。

1. 磁性 : 能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。2. 磁体 : 具有磁性的物体（介绍各种各样的磁体）。

思考：磁体上的磁性强弱处处一样吗?

实验：把大头针均匀地铺在白纸上，让磁体在大头针上滚几圈，然后将磁体提起，并轻轻抖动，观察现象。