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九年级全(2013年6月第1版)《第1节磁现象磁场》公开课教案优质课下载
4.理解磁极间的相互作用规律;
5.知道磁化及其应用。
二、方法过程
1.感知物质的磁性和磁化现象。通过观察实验现象认识磁极,理解磁极间的相互作用规律。
2.观察磁极间相互作用规律的实验演示,探究出磁极间相互作用规律。
三、情感、态度与价值观
通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就,增强学生的爱国热情,进一步增强学习物理的兴趣。
教学重点
磁极指向性、磁极间相互作用规律,磁化的概念。
教学难点
1.通过观察磁极间相互作用规律实验演示,理解磁极间的相互作用。
2.观察磁极间相互作用规律实验演示,能探究出磁极间相互作用的规律,初步培养学生的探究能力。
【教学过程】
一 导入
请同学给大家念2个小故事
听了这两个故事大家一定很想知道其中的奥秘吧?今天我们学习了磁现象,就会明白这是为什么。(板书课题)
二呈现目标
目标一 磁现象
1.磁性:(请同学们用磁铁去接触身边的物体,看看有哪些物质能被吸引(包括一元钢蹦))物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。
2磁体:我们把这类具有磁性的物体叫做磁体(各种形状的磁铁)
3磁极:在磁体上,不同部位吸引铁屑的能力是不同,我们把磁体上磁性最强的部位叫做磁极。磁体上一般有两个磁极。(演示实验现象)
[探究]条形磁铁对铁屑进行吸引,观察磁铁的不同部位所吸铁屑的多少。
[问题]条形磁铁的不同部位,对铁屑的吸引力是一样的吗?
[结论]条形磁铁的两端对铁屑的吸引力大,中间小,所以我们把磁性最强的部位叫做磁极。
4磁体的指向性: