人教2011课标版《第1节磁现象磁场》精品优质课教案设计

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2.知道磁体的指向性。

3、知道磁极间的相互作用。

4．知道磁化现象。

?（二）、??过程与方法：

?1、通过观察实物，初步了解我们周围的磁现象，培养收集和处理信息的能力。

?2、通过观察课件演示实验，培养学生的分析、解决问题的能力。

??（三）、??情感态度与价值观：

?1、通过回顾我国磁学研究的光辉篇章，培养学生的民族自豪感与爱国情怀，树立振兴中华的使命感和责任感

?2、通过了解磁现象在生活与生产中的广泛应用，使学生更加明确科学与技术、科学与社会的密切联系。

教学重点

通过演示实验验证简单的磁现象

教学难点

通过演示实验感知磁体之间的相互作用

教学方法

演示实验法，讨论、交流法

教学课时

一课时

教材分析:

本节是八年物理（下）第九章，《电和磁》的第一节《简单的磁现象》。作为本章的第一节有较多的物理概念，它是后续知识学习的基础，因此，做好演示实验，通过实验概括出来物理概念或规律，是本节的主要特色。由学生熟悉的事物进入物理知识的探究之中，让学生亲身经历有关知识的形成过程，培养学生观察问题、提出问题、分析问题的意识和能力。

学情分析:

常言道：“授之以鱼，不如授之以渔”说明过程比结果更重要同时新课改强调物理学科要注重科学探究，提倡学习方式多样化。我从原来只关注结果，能否处理上档次习题，变为关注学生的学习兴趣和经验，培养学生分析和解决的问题能力，以及交流与合作能力，由于简单的磁现象对大部分学生来讲比较熟悉，结果通过演示实验，变抽象的物理概念为形象的实验，使学生很容易理解。

教学设想：

（一）、教学内容

人教版新课标教材《 物理 (八下)》第62-63页,主要包括磁体有吸铁（镍、钴）性和指向性、磁极间的相互作用、磁化现象等.

（二）、教材分析和设计思想新课改注重从自然与生活现象引入总是通过探究寻找规律，然后介绍知识在生活，生产中的应用。由于磁现象在学生平时的学习、生活中都有了一定的基础，所以认识起来不会存在什么大的困难，但它们对磁现象的认识还很肤浅，有的还不统一，所以加强演示实验还是很有必要的。为此，本节课我采用了多媒体（图片、视频）进行教学。对于生活中一些记录磁信息的东西，学生比较新奇，他们见得也不多、不全，我上课时采用了多媒体演示一些磁卡之类的东西，学生的兴趣能得到很好地提高，这是个省力又能取得不错效果的方法。