人教2011课标版《第1节磁现象磁场》优质课教案下载

人教2011课标版《第1节磁现象磁场》最新教案优质课下载

③知道地磁场。

2、过程与方法

①通过利用小磁针、铁屑来研究磁场，体会转换法的应用。

②通过探究磁场的过程，建立磁感线模型，体会建模法在物理教学中的应用。

3、情感、态度与价值观

①通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，增强学生的民族自豪感，进一步提高学习物理的兴趣。

②通过实验探究,培养学生认真思考的学习态度，提升学生的思维能力。

二、[学情分析]

简单的磁现象在小学已涉及，学生对有关磁的知识，感性经验较丰富，这部分主要以探究性学习作为主要方法，学生独立思考与小组合作学习相结合，通过实验、观察，总结归纳，让学生领悟磁的有关知识，获得情感体验。

磁场是一个比较抽象的概念，既看不见又摸不着，难以让学生直接感受到它的存在，难以让他们建立起场的概念及描述磁场。因此，在教学中围绕感知磁场存在和学会描述磁场这两个中心问题设计了一系列的实验活动，使学生的认识由感性上升到理性，形成场的概念。在活动中注重培养学生的观察能力、 实验操作能力和抽象思维能力，养成科学探究的品质。

三、[重点难点]

重点：知道磁体周围存在磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场状况

难点：认识磁场的存在，用磁感线来描述磁场。

四、[教学过程]

教学过程教师活动学生活动设计意图和多媒体资源的使用导入课题问题：请同学们用手指出北方在教室的哪边？

魔术表演：用磁体吸引小车运动。

问题：小车为什么会运动呢？学生用手指出自己心目中的北方。

学生纷纷好奇的观察、猜测并得出是磁体。

了解学生对南北方向的掌握，利用多媒体展台来进行实验，让每一位学生看清楚，激发学生的学习兴趣。讲授新课

一、磁现象

二、磁场

三、地磁场1、磁体

问题：磁体除了吸引铁块，还能吸引哪些物体？

演示：

磁体吸引铁块、铁屑、各种硬币、镁条、铜条等