九年级全（2013年6月第1版）《本章复习课》公开课教案下载

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学生结束本章各节内容的学习，了解了基本的实验、结论及其应用，但是将三大实验综合对比起来不容易区分，电动机和发电机的区别，话筒和扬声器的工作原理，电磁铁、电磁继电器的原理和工作过程都是学生容易混淆的内容。

【重点难点】

电生磁、磁生电、磁场对电流的作用三大实验的原理图和实验结论

电磁铁、发电机、电动机等设备工作原理图的区分

【教学过程】

活动一：导入——明确复习任务

请同学们观看课件上六个设备原理图，你知道它们的工作原理吗？

通过本节课的复习，相信同学们就能熟练说出它们的工作原理了

这一节我们一起复习第二十章《电与磁》（板书：电与磁）

活动二：明确概念——磁场的复习

这一章主要研究的是电与磁两个物理量之间的联系。我们必须了解电和磁这两个物理量的概念，关于电，我们在初三上学期进行了详细的学习，我们现在通过一道例题回忆“磁”的相关知识。（板书：磁场）

（学生完成学案上的典型例题，找一名同学到白板上完成）

核对答案后，补充磁感线用来描述磁场，箭头表示磁场方向，疏密表示磁场强弱

活动三：主要环节——三大实验、结论、应用

本章最主要的内容就是电与磁之间的联系，同学们都能想到这两个物理量之间存在哪些关联呢？思考后请用手机微信扫描学案上方的二维码，关注好弹幕，将你想到的联系通过弹幕的形式发送到屏幕上。

（学生发送弹幕后，对学生发送的内容进行整理归纳）

通过大家刚刚发送的内容，我们可以看出，电与磁之间的联系可以分为三大类，分别是电生磁，磁生电，磁场对电流的作用。（板书：电生磁、磁生电、磁场对电流的作用）

下面我们就分别从这三类联系的实验、结论以及应用三个方面进行复习。

第一个实验：

这是我们熟悉的奥斯特实验，请你观察甲乙丙图，你能得出什么结论？将结论写在学案上。（等待，提问回答）这就是电流的磁效应，也是我们说的电生磁。

电生磁和电磁铁、电磁继电器有什么关联呢？（课件展示）奥斯特实验用一根直导线做实验，磁性比较弱，将直导线绕成螺线管就会使磁性增强。螺线管周围磁场与条形磁体磁场相似，两端分别为N极和S极，磁极可以通过安培定则进行判断，右手握住螺线管，四指指向电流方向，大拇指所指即为N极。螺线管磁场仍然不够强，再加入一根软铁芯，使软铁芯磁化，磁性会大大增强，这就是电磁铁。（提问）电磁铁有什么好处?我们通过一道例题来回忆一下。（学生独立完成典型例题，提问答案，再分析电磁铁可以实现控制磁性有无，磁场强弱，磁极方向的作用）

利用电磁铁我们制成了电磁继电器，它的本质就是利用电磁铁的自动开关，通过控制电路中低电压弱电流控制工作电路中的高电压强电流，可实现远程控制、自动控制、安全控制等作用。（板书：电磁铁、电磁继电器）

生活中常见的电磁起重机、电铃、磁悬浮列车等都是利用了电磁继电器。

第二个实验：观看电磁感应现象动画，写出该实验的结论（演示动画，学生在学案上写结论，提问并出示正确结论，完善补充。）

由电磁感应现象可知，磁可以生电，我们如何利用这个现象创造出发电机用来发电呢。观看发电机设备原理动画，思考：线圈中为什么会有方向周期性变化的电流？提示：结合感应电流的产生条件和电流方向影响因素进行分析。（1min独立思考，3min小组交流讨论）