九年级全（2013年6月第1版）《第1节现代顺风耳──电话》集体备课教案设计

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可以通过对人类传递信息发展过程的了解，使学生认识到信息传递的重要性。依据课程标准，本节课主要讲述电流把信息传到远方（电话的构造、作用和连接方式）、电话交换机与模拟通信和数字通信。电话的出现使人类传递信息步入了电的时代，电话是借用于电流把信息传到远方的，电话是由话筒和听筒组成的，话筒是把变化的声音转化为变化的电流，听筒是把变化的电流转化成变化的声音。对于话筒和听筒的工作原理，可以利用学生已有的知识和多媒体课件或实物模型共同完成。话筒利用声音使膜片振动，膜片压缩炭粒，炭粒的电阻发生改变，把变化的声音转化为变化的电流。听筒中主要元件是电磁铁，带有声音信息的电流经过电磁铁，就会产生强弱变化的磁场，对铁质膜片的吸引力也会改变，使膜片振动发声。通过设计多部电话两两间通话的连接线对比，发现，多部电话间的连接借助于电话交换机进行自动连接，可以使电话机间连接线的数量大大减少。通过实验，利用灯的亮暗组合来传递信息，认识模拟通信和数字通信的区别，以及数字通信的优点等。

人类社会已经迈入了一个信息时代，无形的信息也是财富的源泉。通信是信息时代的生命线。初中学生，对通信知识既有兴趣又有需要，根据这一特点，本节课以深入浅出的语言和生动的插图，给学生展示各种通信技术；用古代的烽火台传递信息以及顺风耳的神话传说引起学生对古代远距离通信的思考，同时引出本节课的重点知识电流把信息传到远方，通过简单动画和学生已有的知识解决本节课重点知识；用组合卡通图，表达通信的发展历史、电话交换机和难点知识模拟通信和数字通信。

三、教学目标

（一）知识与技能

1．了解信息的传播发展过程，了解电话是怎样把信息传递到远方的。

2．了解电话交换机的作用。

3．了解模拟通信和数字通信的基本区别。

（二）过程与方法

通过学生利用数字通信进行信息传递的活动，了解模拟通信和数字通信的区别。

（三）情感态度和价值观

通过学生讨论和学生活动，提高学生学习物理的兴趣。

四、重难点分析

人类发展的过程总伴随着信息的传播，从古代的烽火台到现代人的传递信息手段的变化，了解信息传播的重要性。现代社会的信息传播很多都是借助电流来完成的，如电话等。了解电流是如何把信息传到远方的是本节教学重点，现代电话利用电话交换机可以使连接电话线的数量大大的减少。随着技术的进步，要求传输的信息量增大，信息传输的质量要求提高，数字通信已经在大范围内使用。了解数字通信和模拟通信的区别，对数字通信的原理有初步的了解是本节教学难点。

重点知识“了解电流是如何把信息传到远方”是通过学生自行学习、小组相互讨论最后通过教师点“睛”来完成。

难点知识“了解数字通信和模拟通信的区别”通过学生活动，用数字模拟发报以及对比模拟通信来突破。

重点：电流把信息传到远方。

难点：数字通信和模拟通信的区别。

五、信息技术及其他学习资源的应用

自制多媒体幻灯片、动画视频、电源、开关（多个）、灯泡（多个）、电话机、电话机模型、导线、多媒体课件、单刀多掷开关。

六、教学流程图

七、教学过程

（一）、引入

创设情景，播放电影《魔戒》视频片段引导同学们思考：早期传递信息的方法有哪些？

烽火台 驿马 驿站 飞鸽传书

（二）、引入新课