九年级全（2013年6月第1版）《第2节电磁波的海洋》优质课教案下载

九年级全（2013年6月第1版）《第2节电磁波的海洋》最新教案优质课下载

我们生活在电磁波的海洋里，收音机、电视机、移动电话等等都是靠电磁波来传递信息的。但电磁波是什么？学生往往感到迷惑，它是怎样产生的？是本章的重点内容。

教学重点：电磁波的传播。

教学难点：电磁波的波长、波速和频率。

（三）学情分析：

这一节所讲的知识大部分是生活中客观存在，但学生又无法用视觉、触觉去认识，因此教学中从学生身边的事物讲起，通过对图片的分析、实验演示，让学生体会到了物理知识确实与我们的生活息息相关，充分展示了物理学科的实用性、趣味性、实验性和科学性等特点，进而激发学生学习的兴趣，引起学生的思考。

二、教学设计：

（一）教学目标的设计：

1.知识与技能 ：

①了解电磁波的产生和传播。

②知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度。

③知道波长、频率和波速。

2.过程与方法：

①通过演示了解电磁波的产生，分析图片知道电磁波在真空中传播。

②通过观察图标，认识电磁波在不同波段的作用。

3.情感态度与价值观：

体验电磁波是一种物质，电磁波是真实存在的。

（二）教学策略的计：

1.电磁波虽真实存在，但学生无法感知，通过电教图片分析，使学生感知到，我们生活中在军事、气象、通讯、电视信号的接受、汽车导航等诸多领域的信息传递都是通过电磁波来传递的，通过实验进一步了解电磁波的产生。

2.电磁波是如何传播的，学生无法理解，用过图片用类比的方法通过分析水波、声波来理解电磁波的传播；再用图片进一步分析电磁波能在真空中传播，在真空中传播的速度和光在真空中传播的速度相等，理解光是一种电磁波。

3.在教学中为了增大学生的活动参与、体现学生的主体性，采用讲学案制，使学生对知识及时理解巩固。

（三）教学媒体的设计：

手机（两部）、收音机、导线、电池、多媒体课件。

（四）教学课型设计：

新 授 课

（五）教学课时设计：