九年级全（2013年6月第1版）《第4节越来越宽的信息之路》集体备课教案设计

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三、德育目标：

通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。

【教学重、难点】：了解现代通信知识。

【教学方法】： 采用问题引导、对比观察和实验探究、分析、讲解法、讨论法。

【教学准备】：微机、光纤棒。

【教学过程】

主 要 教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动情景创设

提出课题【情境创设】：

为什么新闻联播伴随着视频播放？

结合上节课我们学习的无线电广播和电视的工作过程，你认为电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？

信息理论表明：作为载体的电磁波，频率越高，相同时间内可以传输的信息就越多，因此，几十年以来，无线电通信、电视广播等所用的频率越来越高，信息之路越来越宽了。

第4节 越来越宽的信息之路 交流：

电视广播比声音广播传递的信息量多。

比如：看电视剧远比单单听讲故事获取的信息量更大一些。

（设计说明：通过学生间的交流，意识到不同的信息传输途径，效率不同。）

新课探究

探究一：

微波通信（指导学生根据教材内容填空）

问题1：为什么要用微波通信？微波通信有什么优点？

微波是频率在 MHz至 MHz之间的电磁波。

优点：容量大，一条微波线路可以同时开几千甚至几万条电话线路生答：因为微波的波长比中波和短波的波长要短，频率比它们的频率要高，可以传递更多的信息。30 3×105问题2：微波通信有什么缺陷？如何解决？

微波的性质与　　更接近，大致也是沿　　传播，

微波　　(选填“能”或“不能”)沿地球表面绕射，为此

需要____________，其作用是________________。