人教2011课标版《第4节越来越宽的信息之路》优质课教案下载

人教2011课标版《第4节越来越宽的信息之路》最新教案优质课下载

“网络通信”，人们通过互联网可以得到各种各样的信息，电子邮件就是其中的一种。关于电子邮件的使用，一定要边讲边示范，需要讲清如何申请电子邮箱、如何发送、如何接收电子邮件等。计算机之间的连接，除了使用金属导线外，还使用光缆、通信卫星等各种通信手段。网络的作用当然也不只是收发邮件，还可以浏览新闻、查寻各种资料、视频聊天、网络电视、网络游戏等等多个方面。使学生辩证地看待网络，它是一面双刃剑，合理利用网络，其乐无穷，不合理利用，危害多多。

教学重点与难点：了解现代通信知识。

课时安排：1课时

三维目标

一、知识与技能

常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。

二、过程与方法

通过微波通讯、卫星通讯、光纤通信和网络通信的学习，了解通讯的发展过程。

三、情感态度与价值观

通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科学的兴趣，同时学习用辩证的观点看问题。

教学设计

[导入新课]

温故知新，导入新课

上节课，我们学习了广播、电视信号的发射与接收，那么请同学们思考，它们两者进行对比，哪种形式单位时间内传输的信息量更大呢？学生思考后回答。信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，相同时间内传输的信息就越多。因此，几十年来，无线电通信、电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了。这节课我们来学习其他传输信息的方式。

[推进新课]

一、微波通信

教师活动：组织学生阅读课本“微波通信”部分，组内交流后，回答以下问题：

问题展示：

１．为什么要用微波通信？微波通信有什么优点？

２.微波的波长范围和频率范围是多少?

３.微波有什么性质?

４微波中继站的作用是什么?

５在遇到雪山、大洋，根本无法建设中继站时，又该怎么办呢？能不能利用地球的天然卫星 ——月球作为中继站呢?为什么？

学生活动：①阅读课本，查找以上问题的答案，并力争独辟蹊径，说出自己对某一问题的看法。

②针对课本中的内容和图片，提出你还想知道有关它们的哪方面信息，又该如何获取呢？