人教2011课标版《第4节越来越宽的信息之路》优质课教案下载

人教2011课标版《第4节越来越宽的信息之路》最新教案优质课下载

4．了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法。

过程与方法

?　通过师生共同交流来探讨现代信息的变化，用大量的多媒体图片、影视画面使学生掌握和了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理。

情感态度与价值观

? 通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣，使学生养成关注科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感。二、教学内容分析教学内容是义务教育课程标准实验教科书《物理》九年级（下册）第二十一章第四节《越来越宽的信息之路》。要求学生常识地了解卫星通信、光纤通信、网络通信的优点、原理。通过自学、互学、师生共同交流来认识人类信息技术的发展给人类的生活方式带来了翻天覆地的变化。从面提高学生学习科学的兴趣，树立正确的科学观。教学重点是以大量的图片、影视画面介绍和展示各种通信方式的优点、缺点和改进方法。 三、学情分析学生在信息技术课上已经初步认识了什么是信息、信息有哪些特征。大部分学生在生活中已经能够熟练操作信息通信的工具——手机。尽管有这些经验，但对于“信息是如何传递的？传递信息的通信方式有哪些？如何发送电子邮件？”大多学生并不是很清楚。通过本节课的学习，拓宽了学生的视野，使学生感到物理就在我们身边。四、教学策略选择与设计创设情景，通过让学生倾听、观看视频，把学生引入“信息”之路，激发学生的学习兴趣。学生通过讨论、交流了解并掌握微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信原理和特点。 五、教学重点及难点重点：了解微波通信、卫星通信、光纤通信和网络通信。?

难点：了解各种通信方式的原理及优缺点。六、教学过程内容与教师活动学生活动设计意图一、创设情境，引入新课(5min)

上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程，那么电视广播和无线电广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？

大家请看屏幕（微机播放）。

电视传播的信息比声音广播多，电视除能通过声音得到信息，还可以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息。信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，拥有的范围越宽泛，相同时间内传输的信息就越多。因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了。这就是我们今天所要讨论的课题。(板书课题)

学生回答：

电视广播不仅能传递声音信息还能传递清晰的图像信息，而无线电广播只能传递声音信息。

师生讨论

为信息化时代信息量大打下基础

二、进入新课，科学探究

（一）微波通信(8min)

1．频率宽泛，容量大

阅读课本。

2．直线传播损失大，需要中继

举例：移动、联通通信网络各自都有自己的中继塔，就是想让信号传递到人们活动的各个角落。

【问题】高山、大洋中无法建设中继站，怎么办呢？

需要在高处悬挂一个中继站。

学生：微波（microwave）的波长在10 m～1mm之间，频率在30 MHz～3×105MHz之间，比中波和短波的频率更高，它可以同时开通几千、几万路电话，所以传输的信息更多。

学生回答

微波沿直线传播不能绕射，因此衰减很快，要使它传向远方，必须建设中继站，像接力赛那样，一站一站地向外传播。

师生讨论