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九年级全（2013年6月第1版）《第4节越来越宽的信息之路》新课标教案优质课下载
【教学目标】?
?常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。?
【教学重、难点】：了解现代通信知识。?
【教学方法】：?采用问题引导、对比观察和实验探究、分析、讲解法、讨论法。?
【教学准备】：平板电脑或手机、光纤棒、激光笔、小手电。?
【教学过程】
主??要??教??学??过??程教学环节教??师??活??动学?生?活?动课前情景创设
提出课题【情境创设】：?
我们现在生活的时代被称作什么时代？你用过的通信工具有哪些?你了解它们吗?古代的信息传递有哪些方式你了解吗？?
屏幕展示
第4节??越来越宽的信息之路学生根据问题介绍使用过的通信工具和通讯手段，查找并介绍古代的通信方式。?
学生根据教师引导介绍驿站、邮政书信、电子邮件各自的特点，并对比分析传递的信息量和传递速度的不同?
（设计说明：通过学生间的交流，意识到不同的信息传输途径，效率不同。）新课探究??
探究一：??
微波通信
我们现代传递信息的主要载体是微波，微波具有那些特点呢？使用微波通信有哪些优点和缺点呢？学生通过看书和网上查询?
波长：10?m?～1?mm之间?
频率：30??～3?×105??
MHz之间?
传播特点：近似直线传播?
优点：问题2：微波通信有什么缺陷？如何解决？?
微波的性质与 ??更接近，大致也是沿? ?传播，?微波 ??(选填“能”或“不能”)沿地球表面绕射，为此?需要____________，其作用是________________。
【点拨】：电磁波传导距离太远就会减弱，微波中继站用于放大加强电磁波信号，必须每隔50Km左右就要建立一个微波中继站。
问题3：月亮能否作为中继站,原因是什么?
【强调】：?月球离地球太远，信号衰减、时间表延迟、而且两个通信点同时见到月亮时，才能完成这两个点间的通信。答案：光波；?直线；不能；?