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《第4节越来越宽的信息之路》最新教案优质课下载
程
序
内容与教师活动学生活动设计依据一、创设情境，引入新课
信息理论表明，作为载体的电磁波，频率越高，相同时间内传输的信息就越多。
二、进入新课，科学探究
（一）微波通信
【问题】为什么要用微波通信呢？
大家阅读课本，回答问题。
［学生］微波（microwave）的波长在10 m～1mm之间，频率在30 MHz～3×105MHz之间，比中波和短波的频率更高，它可以同时开通几千、几万路电话，所以传输的信息更多。
2．直线传播无法直达，需要建地面中继站
学生讨论：
从电话，到广播电视，信息的变化
师生讨论
微波通信的优缺点
为信息化社会发展趋势打下基础
频率大是微波的主要优点，但直线传播是其致命缺点，如何克服 微波沿直线传播不能绕射，因此衰减很快，要使它传向远方，必须建设中继站，像接力赛那样，一站一站地向外传播。
举例：移动、联通通信网络各自都有自己的中继塔，就是想让信号传递到人们活动的各个角落。
【问题】高山、大洋中无法建设中继站，怎么办呢？
需要在高处悬挂一个中继站，这就要靠卫星来实现。
（二）卫星通信
1．【问题】用月亮作中继站可以吗?优缺点如何分析？卫星做中继站随便移动可以吗？
卫星应该与地面保持固定对应，这样的卫星叫做地球同步卫星。
展示卫星通信的卫星，接受装置，以及现在全球四大通信系统重点介绍我国的北斗系统
卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统组成。