人教2011课标版《第4节越来越宽的信息之路》新课标优质课教案设计

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【教学目标】

　　知识与技能

　　①常识性了解：卫星通信、光纤通信、网络通信。

　　②通过教学使学生了解：为什么要用微波通信？如何实现微波通信？了解微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺陷以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补。

　　③了解光纤通信的原理和优点。

　　④了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法。

　　过程与方法

通过师生共同交流来探讨现代信息的变化，用大量的多媒体图片、影视画面使学生掌握和了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理。

提高学生信息素养。

　　情感、态度与价值观

　　通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣，使学生养成关注科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感。

　　【重点与难点】

　　微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理。

　　【教学准备】

　　PPT课件、能上网的计算机每生一台。

【课时安排】 1课时

　【教学过程】

　　引入新课

师：同学们，请大家谈谈古代人用什么传递信息。

　　生甲：古代人用语言（大声喊）传递信息。

　　生乙：古代人用手势、消息树、烽火台传递信息。传递的信息比甲说的快、范围大。

生丙：古代人用文字写成书传递信息，传递的信息量比上面两种情况范围大。

师：近代人用什么传递信息。

　　生丁：发明了电以后，近代人用收音机、黑白电影、电话、电报传递信息。

　　师：现代人用什么传递信息。