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九年级全（2013年6月第1版）《第4节越来越宽的信息之路》精品教案优质课下载
了解科学技术，培养学习的动力
教学器材：
电脑平台、饮料瓶，水，激光笔
教学过程：
引入：
思考问题：讲5分钟故事和看5分钟电视，哪个传递的信息多？显然是电视。信息理论表明：作为载体的电磁波，频率越高，相同时间内传输的信息就越多。几十年来，从广播到电视，使用的电磁波频率越来越高，可以形象的说，信息之路越来越宽了。下面我们来学习越来越宽的信息之路。本课分为四部分，微波通信、卫星通信、光纤通信和网络通信。
任务二、越来越宽的信息之路
微波通信
自主学习
阅读课本回答问题：（比一比，看谁找的快）
１．为什么要用微波通信？
２.微波的波长范围和频率范围是多少?
３.微波有有什么性质?
４．微波中继站的作用是什么?
５.微波中继站的建立在距离上有什么要求?
６.遇到雪山，大洋无法建立中继站时，能不能用地球的天然卫星---月球作为一个中继站呢?
也就是说，月球有两个缺点，一太远，二相对于地球是运动的。
二、卫星通信
那怎么办呢，我们人类探索的步伐就停止与此了吗？没有。我们自己发射了卫星，而且这个卫星克服了月球的两个缺点，一距离较近，二相对于地球静止——地球同步卫星。
探究学习
同步通信卫星的作用是什么?
2. 要使全世界的人们可以立刻看到某 一现场的画面, 需要几颗 卫星作中继站?
实际，地球上方的卫星还有很多，他们有很多用途，比如天气预报，GPS定位，导航等。
三、光纤通信
合作学习：