九年级全（2013年6月第1版）《第4节越来越宽的信息之路》集体备课教案设计

九年级全（2013年6月第1版）《第4节越来越宽的信息之路》集体备课教案优质课下载

4、了解网络通信的发展过程和优点，掌握收发电子邮件的方法。

二、过程与方法

通过师生共同交流，探讨微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信的知识，用大量的多媒体图片、影视画面使学生掌握和了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理。

三、情感、态度与价值观

通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。

【教学重点与难点】

微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理。

【教具准备】多媒体课件、视频资源、光纤等。

【教学课时】1课时

【教学设计】

教师活动学生活动说明课前活动

　　在教室内播放通信卫星在地球轨道上运行，跟地球同步自转的图片。创设情境。导入新课

　　上节课我们学习了无线电广播和电视广播的工作过程，那么电视广播和无线电广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？大家请看屏幕

　　如用无线电广播讲5分钟故事和电视广播放5分钟电影，哪个传递的信息量大？通过学生的激烈讨论，再结合图片，非常自然地引入新课。　　

提出问题，让学生积极思考并参与讨论，培养学生的表达自己观点的意识和提高学习的积极性。　　

创设情境，直观地把信息量的大小表示出来。

结论：作为载体的电磁波，频率越高，相同时间内传输的信息就越多

进行新课

一、微波通信

　　新课开始，由老师提出问题，看书并进行讨论。

　　先提出问题，让学生带着微波优点和缺陷问题切入主题，然后老师带着学生去寻找弥补微波通信缺陷的方法，引入下一个问题。

　　为什么微波会有这样的缺陷？怎样弥补？老师带着学生去寻找原因和弥补的方法。

　　先看看月球是否可以成为微波的中继站？通过计算发现延迟时间太长。因此不能用月球做微波的中继站。

　　人类现在发射了卫星，用同步卫星做微波通信的中继站，解决了微波通信的缺陷。

　　播放有关通信卫星的图片。