九年级全（2013年6月第1版）《第3节太阳能》优质课教案下载

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（二）过程方法

观察太阳能在日常生活中应用的实例，通过观察学习了解太阳能的特点，理解太阳能属于可再生一次能源。

（三）情感态度与价值观

有了解太阳能奥秘的兴趣，能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱的感情，了解太阳能的开发前景和迫切性。

二、教学重点、难点

教学重点：太阳能的利用

教学难点：发明装置，太阳能是人类资源宝库。必须从大量的事实、视频、历史让学生感受深刻

三.教学过程

（一）激情导课

大自然界景色美丽壮观，生机勃勃，下面我们一起观看一个视频。视频让我们认识到：万物生长靠太阳，太阳对于人类来说真是太重要了，而太阳对于我们每个人又是再熟悉不过了，但是太阳能是怎样产生的？太阳能与人类有什么关系？我们为什么要开发太阳能？让我们带着这心问题一起走进太阳，去了解太阳的世界吧！

（二）民主导学

翻开教科书《太阳能》，看书中的三大板块，同学们交流讨论并完成老师提出的问题

第一部分 太阳------巨大的“核能火炉”

（1）太阳的结构 如图1所示

直径为地球的 倍

体积为地球的 万倍

质量为地球的 万倍

（2）太阳内部发生核__变，释放巨大的

能量，以光和热向四周辐射。

太阳已经稳定地燃烧了 年，

再经过 才会燃尽。

第二部分 太阳是人类能源的宝库

观看视频， 仿照课本图22.3-2 说出煤、石油、天然气的形成过程。

远古时期陆地和海洋中的植物，通过光合作用，将太阳能转化为生物体的化学能。在它们死后，躯体埋在地下和海底，腐烂了。沧海桑田，经过几百万年的沉积、化学变化、地层的运动，在高压下渐渐变成了煤和石油。在石油形成过程中还放出天然气。

根据图22.3-4所示，说明太阳能辐射到地球的能量的利用，转化和守恒的情况。