九年级全（2013年6月第1版）《第3节太阳能》优质课教案设计

九年级全（2013年6月第1版）《第3节太阳能》教案优质课下载

（二）过程与方法

任务驱动法、自主学习法、合作学习法。

充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，发挥互联网的优势，把课堂交给学生，让学生做学习的主人。

（三）情感态度和价值观

由太阳能的优点和利用的有限性增加学生学习的动力和创造欲望。

二、教学重难点

重点：正确认识太阳能的来源及其巨大的应用前景。

难点：太阳能利用中的能量转化。

三、教学资源准备

课件多媒体

四、教学过程

（一）引入新课（2分钟）

展示多彩的地球：植物、动物、人、利用的能源等，这些美丽的景色、多彩的世界都离不开太阳。了解太阳对地球及人类的重要性。

设计意图：创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲。

（二）新课内容（30分钟）

一、太阳──巨大的“核能火炉”

播放《宇宙与人》中有关太阳的介绍，思考下列问题：

1．地球距离太阳有多远？

2．太阳有多大？

3．太阳的能量来源是什么？

4．太阳有多热？

5．太阳已经燃烧了多少年？还能燃烧多少年？

学生带着问题观看视频、阅读课本，交流后回答：

太阳距地球约1.5亿千米；太阳的直径约是地球的110倍，它的质量约是地球的33万倍；太阳表面的温度约6000℃；在太阳内部，氢原子核在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能；太阳像一个巨大的“核能火炉”，它已经燃烧了近50亿年，它还能再燃烧约50亿年

设计意图：培养学生的自学能力，通过观察视频，对太阳有进一步的了解。