《第3节太阳能》新课标优质课教案设计

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4.了解广泛使用太阳能的困难。

二.重点难点:

太阳是人类能源宝库的理解。

三.教学过程:

教学过程安排

一、新课引入：多媒体展示后羿射日的神话故事的图片并提问：

1．后羿为什么要射下太阳呢？

2.后羿为什么要留下最后一个太阳？如果后羿把最后一个太阳也射下来，那么世界将会怎样？

通过讨论提问使学生认识到：

1.太阳的能量是巨大的

2.人类离不开太阳

二、人类离不开太阳

离开了谁地球都能转，但是离开了太阳，地球却不能转，太阳对于地球很重要。学生参与讨论，太阳与人类生活的关系。教师总结归纳。

三、认识太阳

学生阅读教材，并完成自我测试。学生回答，教师讲解分析答案。

（1）.太阳结构

观察课本的太阳结构示意图。

太阳的主要成份是氢,是一个巨大的炽热气体球,直径约为地球的110倍,核心的温度可以达到1500万摄氏度,超高温导致了太阳内部的氢不断发生核聚变,从而释放出巨大的能量.这些能量以电磁波的形式向宇宙空间辐射。

（2）.太阳能的优点

学生：太阳能非常巨大。

板书：1太阳能十分巨大

教师：说得很好，太阳能十分巨大。同学们知道太阳能辐射到地球表面的总功率是多少吗？（通过查看课本答：l.7×1017瓦）

教师：同学们计算一下，太阳每小时辐射到地球的总能量有多少？（学生上黑板计算：1.7×1017瓦×3600秒=6.1×1020焦）

教师：地球每小时从太阳获得的太阳能量有6.1×1020焦，这比目前全世界在一年内能源生产的总量还多，可见太阳能有多么巨大。

②太阳能供应时间长久。