《第3节太阳能》优质课教案设计

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二、过程与方法

通过课前预习，提高学生搜集信息，提取信息的能力。通过课堂交流，锻炼交流信息的能力。

三、情感态度与价值观

培养学生保护环境、合理利用资源的意识和不断创新，不断提高的精神。

教学重难点

重点：太阳能是人关资源的宝库，太阳能的利用

难点：太阳能是人类资源的宝库

教学设计

一、情境导入

多媒体播放《种太阳》歌曲

师：太阳这样这颗恒星给我们带来了光和热。它是我们整个生态系统中必不可缺少的一部分。我们能看出太阳对我们来说非常重要。那太阳为什么会这么火热呢？为了更了解太阳，我们先通过阅读课文并结合课前收集的信息来了解太阳

合作探究

(一)太阳—巨大的核能火炉

师：你对太阳有哪些了解？

生1：太阳如同个巨大的火球，有太阳大气，对流层，辐射层，太阳核心构成。

生2：太阳距地球1．5亿千米，它的直径大约是地球的110倍，体

积是地球的130倍，质量是地球的33万倍，核心温度高达1500万摄氏度。

师： 这位同学对太阳和地球进行有比较的数据说明。能看出太阳的巨大，而核心温度1500万摄氏度、其表面温度也达到约6 000 ℃也能说明我们将太阳称之为火球一点也不为过。那太阳能的能量来源于哪呢？

生：核聚变

师：非常好，我们简单了解一下核聚变。

（播放核聚变视频）

太阳核心每时每刻都在发生核聚变，所以形容太阳就像一个巨大的“核能火炉”。

师;今天我们要讲的就是太阳能，关于太阳能同学们有哪些了解？

生：太阳能十分巨大的，科学家研究表明，太阳每秒钟到达地面的总能量高达80亿干瓦。大约40分钟照射到地球上的能量足以供全球人一年消耗的能量。

(二)太阳人类能源的宝库