《第3节太阳能》新课标优质课教案设计

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（二）过程与方法

通过对太阳能及其转化情况的讨论，培养用能量转化观点分析问题的习惯。

（三）情感态度和价值观

1、初步领略自然现象的美妙与和谐，初步了解太阳能利用的现状

2、培养对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活巾的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识．形成高效利用太阳能的意识。

二、教学重难点

重点：了解太阳能，结合生产生活实际知道利用太阳能的方式。

难点：太阳能利用中的能量转化。

三、教具

多媒体课件、太阳能转化器、温度计、黑白玻璃瓶、太阳能计算器等

四、教学过程：

（情景导入）活动一：做一做 太阳能计算器 太阳能电池给发光二极管供电

人类使用的很多能源，如化石能源、风能、光能等都是来自于太阳，美丽的景色、多彩的世界都离不开太阳！下面我们对太阳能进行一个初步的了解。

（合作探究：）

(一)、太阳──巨大的“核能火炉”

活动二：看一看 播放科教片《宇宙与人》中有关太阳的介绍。

活动三：读一读

看过短片后，同学们对太阳有了一定的了解，下面大家结合 阅读提纲阅读课本中的内容，加深对知识的理解：

太阳的结构是怎样的？

地球距离太阳有多远？

3．太阳有多大？

4．太阳有多热？

5．太阳的能量来源是什么？

6．太阳的年龄是多少？它还能燃烧多少年？

（由太阳大气、对流层、辐射层、太阳核心。2．太阳距地球约1．5×108km； 3．太阳的直径约是地球的110倍，它的质量约是地球的33万倍； 4．太阳表面的温度约6000℃，内核的温度高达1．5×107 ℃； 5．在太阳内部，氢原子核在超高温下发生聚变，释放出巨大的核能； 6．太阳像一个巨大的“核能火炉”，它已经燃烧了近50亿年，它还能再燃烧约50亿年）