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【教学重点】
能听懂，读懂有关澳大利亚的介绍。
【教学难点】
在读懂短文的基础上完成相关地练习。
【教学准备】
PPT 慧话宝
【教学过程】
Step 1 Warming up
1 与学生自由对话。
2 出示人物图片并提问：What do you know about her?引导学生进行介绍和描述，如：Her name is Liza. She is from Australia.
(设计意图：课前自由询问孩子们的个人信息，活跃课堂气氛，并自然引出本课的主角Liza。）
Step 2 Can you read?
在预习单词的基础上，师生采取多种形式认读，教读本课的重点单词，词组。
（设计意图：此环节以齐读的方式检查学生的单词预习效果，也为下文的学习扫除部分障碍，做好铺垫。）
Step 3 Listen and read
老师播放录音，学生借助图片初步感知课文内容，并回答几个关于图片信息的问题，如：Which city is it? What animal is this? When is Australian day? 注意介词on的使用，体会其与介词in的区别。
（设计意图:整体感知课文，运用跳读技巧帮助学生快速了解短文的主要介绍对象。）
老师播放前两段录音，学生看书，在图片的提示下，理解短文内容。老师可以设计一定的教学活动引导学生深入理解短文。如：
Liza is from ____. Here are some ___ about this country: Australia is the world’s ____ biggest country. Its capital is ____.There are many __________ in the country.
老师播放第三段录音，学生看书，在图片的提示下，理解短文内容，老师设计连线活动引导学生深入理解短文。如：
The koala is a grey bear.
It looks like climb trees and eat leaves.
It has got a cute animal from Australia.
Koalas 20 hours a day.
They sleep for no tail.
师生共同核对答案，并借助图片或课件帮助学生理解并学说新单词koala等。
老师播放第四段录音，学生看书，在图片的提示下，理解短文内容，老师设计判断正误活动引导学生深入理解短文。如：
Lisa’s home town is Canberra.( )
Sydney is not the biggest city in Australia.( )