《第4节能源与可持续发展》优质课教案设计

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通过实例了解世界和我国的能源状况；认识能量。认识能源消耗对环境的影响。

2．过程与方法

通过多媒体、讨论等了解当地能源使用对环境的影响。通过收集信息，阅读资料，从可持续发展角度分析能源，资源及日常诸多现象，提出自己的观点及其可行的方法。

3．情感、态度与价值观

通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏，初步认识科技给人类带来的负面效应，具有节能意识、环保意识。

和配合。

教学重难点：了解世界和我国的能源状况，培养可持续发展观点及可行的做法

教学方法与手段：讨论法，图表法，讲解法。

教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入

2分在我们使用能源的过程中，你是否注 意到这样一些现象：工作时间较长的机械的外壳 会很烫手；汽车制动时，由于摩擦动能转化成为轮胎、地面和空气的内能； 汽车行驶过程中要用大量的水吸收多余的热。这些消散掉的 内能能否在次被收集起来提供机械做功，继续为我们服务呢？今 天我们就来学习下能源 与可持续发展，了解一下能源利用中的物理知识。

学生讨论，交流激发学生积极思考问题。使抽象的知识形象、具体，便于学生理解接受。各教学环节

20分

探究点一 能量转移和转化具有方向性

活动1：冬天，火炉把自己的内能传递给房间里的空气，供人们 取暖；到了春天，能够把这些内能重新收集真情为，来年再用吗？显然不能。一般情况下，内能只能从高温物体 转移到低温物体，不能相反。否则会引起其他的变化，消耗 别 的能。再如，冰箱里的热量不会自动转移到外部，而必须消 耗其他的能量(电能)才 能把热量转移 出来使冰箱内部变交冷 。 可见，涉及热现象的能量转化过程是有方向睡，不可逆的，消散掉的内能不能被收集起来再利用。同学们可以讨论、交流一下，看看哪些能量可以被利用，哪些不能？

探究点二 能源消耗对环境的影响

活动1:人类在耗 用各种能源时，特别是目前石油、煤炭占了能源的绝大部分，而且年消耗量在不断增长，不可避免地会对环境造成影响。现在我 们来看下影像，了解一下它对环境有哪些影响呢？

同学们交流讨论自己的感受和想法。

活动2：学生通过 各种媒体，可能对能源消耗对环境的影响有一些初步 的认识。然后让学生 讨论 、交流举出能源消耗还会对环境造成哪些影响，并且在老师的指导下，把课本“想想议议”表中的空格填上，使学生认识到过量使用能源会对环境造成严重的破坏。

探究点三 能源与可持续发展

活动1：阅读课本相关内容，讨论交流后回答：能源按是否可以再生利用的方式怎么分类？

活动2：化石能源的大量使用 ，不仅留给 子孙后代的越来越少，而且造成严重的环境问题。根据学过的有关能源的知识，以及课本上提出的条件，在老师的指导下，让学生说一说哪些是未来的理想能源，并说明其道理，同时在课 堂上展开讨论。

学生带着问题阅读课本，交流后回答

思考、

回答、