《第4节能源与可持续发展》优质课教案设计

《第4节能源与可持续发展》教案优质课下载

课程要求

1．知道能量的转移和转化有一定的方向性。

2．认识伴随大量能源消耗所产生的环境问题，对于能源的开发利用有可持续发展的意识。

3．了解新能源的开发、利用及其特征。

教学设计思想

1．“能源与可持续发展”是人教课标版九年级物理第二十二章、第四节的内容，这一节课是义务教育阶段物理教学的最后一章，起着至关重要的压轴作用。使得义务教育阶段物理教学的目的在此达到高潮，教学意义得以充分的体现。在整个教学过程中，要让学生对能量、能源及转化有了更为全面的认识。同时也要着重培养学生的节能意识和环保意识，让学生对于能源的开发和利用有可持续发展的意识。

2．本节课共有三个部分：能量转化和转移的方向性、能源消耗对环境的影响以及能源与可持续发展。对于第一个知识点，可以通过生活中的实例去让学生进行分析归纳自主探究得出，既培养了学生自主学习的能力也加强了学生的语言表达能力。对于第二个知识点，学生在平常的学习过程中，已经有了一定的了解，只需要进行简单的引导，让学生明白能源的消耗对环境的影响，培养学生关注生活、关心社会、节能环保等意识。最后引导学生根据查阅的资料并结合自己对能源的认识谈谈自己的想法，既有利于学生的知识积累，扩展学生的视野，更是让学生对物理这门科学更有兴趣，并加深可持续发展的意识。

3．在整个教学过程中，我重在学生的自主学习、合作学习，教师既是学生学习的合作者，也是参与者。教学过程是师生交流、共同发展的互动过程。当学生遇到困难时，教师和学生一同分析、探讨，从中点拨他们的思维。

【学生情况分析】

1、学生通过前面的学习，对于能量及能源的相关知识都有了一定的了解，同时通过其他课程及周边环境，对于能源消耗对环境的影响及可持续性发展也一定得基础。

2、学生对于能量的转移和转化的方向性能够认识，但要表达出来缺较为抽象，有一定的困难。

3、学生比较少去对科学进行展望，部分学生对于开发新能源的认识比较单薄。

【教学目标】

一、知识与技能

1、初步了解能量转移和转化的方向性。

2、认识能源对环境的影响。

3、了解未来理想能源满足的条件。

二、过程与方法

1、通过收集信息、阅读资料，从可持续发展角度分析能源及能源对环境的影响，提出自己的观点及其可行的做法。

2、通过学生举例，使学生将物理知识与日常生活紧紧联系起来，培养学生对科学的求知欲，以及将科学技术应用于生活的意识。

3、通过创设学生学习情景，培养学生口头表达能力和信息交流能力。

三、情感态度与价值观

1、通过了解能源及能源消耗对环境的影响，认识科技对人类社会发展的负面影响，提高节能意识和环保意识。

2、联系科技发展的前沿技术，培养学生关注科技发展的意识，以及讲科学服务于人类的意识，培养学生振兴中华的使命感和责任感。

【教学重点】