人教2011课标版《第4节能源与可持续发展》集体备课教案设计

人教2011课标版《第4节能源与可持续发展》集体备课教案优质课下载

教学重点：理解理想能源的特点

教学难点：能源的利用对环境的影响

教学方法： 本节教材非常容易，可以放手让学生自学完成本节内容，教师只负责提问、指导学生自 学就可取得较好的教学效果。板书写的尽可能简单就行。 教学用具：挂图、投影

教学过程：

复习提问 1.平板式集热器的箱面是玻璃，内表面涂黑，这是因为( ) A.黑色物体容易反射太阳光的能量? B.黑色物体容易吸收太阳光的能量? C.黑色物体的比热容大? D.黑色物体的密度大? 2.人类历史上不断进行着能源革命,_______是人类在能量转化方面最早的一次能源革 命，__________的发明,直接导致了第二次能源革命；物理学家发明的__________是以核能 为代表的第三次能源革命。

引入新课 人类面临着能源危机和环境日益恶化的危机， 人类如何应对这方面的危机是我们共同的 课题。

新课教学

学习过程及指导： 一、 揭示目标 教师提问： 1、人类在耗用能源的同时，对环境会不会造成影响？（学生回答） 2、目前作为人类主要能源的化石能源，是取之不尽用之不竭的吗？（学习回答） 3、能源的消耗迅速增长，会不会出现能源危机？人类应该怎样解决这个问题？（学习回答） 本节的学习目标是： 1、 知道 21 世纪的能源趋势 2、 知道能源消耗对环境的影响 3、 理解“理想能源”有哪些特点？ 1 二、 指导自学 请同学们阅读课本，独立回答下列问题 自学思考题： 1、21 世纪消耗能源的速度是增快还是减慢？ 2、目前人类主要应用什么能源？是否取之不尽用之不竭？ 3、消耗能源时对环境人造成哪些影响？产生哪些危害？ 4、未来的“理想能源”要满足哪几个条件？ 三、学生自学，教师循回指导

教学探究 （一）点拔指导 1、21 世纪消耗能源的速度明显加快 2、目前人类主要应用化石燃料，例如：煤、石油 3、消耗能源时，会造成大气污染、水污染、固体废弃物污染，人类活动排入大气的酸性气 体形成酸雨，可致水、土壤酸化，对植物、建筑构件造成危害 4、未来“理想能源”必须满足以下几个条件： 第一、必须足够丰富，可以保证长期使用； 第二、必须足足够便宜，可以保证多数人用得起； 第三、相关的技术必须成熟，可以保证大规模使用； 第四、必须足够安全、清洁，可以保证不会严重影响环境、 中考链接： 1． 你听说过“乙醇汽油吗”？ 有这样一则报道： 一个美国农民面对自己家里堆积如山的玉米愁容满面： 玉米既售价低廉而 且销路不好． 他梦想着怎样将这些有着黄金一样颜色的东西变成真正的黄金？他不顾大家都 讥笑他异想天开，专程为他的“异想天开”去请教了一位科学家．这位科学家既同情他也对 他的 “异想天开” 很感兴趣． 经过一段时间的研究和考察， 这位科学家开发出了 “乙醇汽油” ， 即用玉米生产乙醇，然后以一定比例与汽油混合，就可以供汽车等作为能源使用． 石油被称为“液体黄金” ，但是使用传统能源所带来的环境问题以及