1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
九年级全（2013年6月第1版）《第4节能源与可持续发展》最新教案优质课下载
2.认识伴随大量能源消耗所产生的环境问题。
3.了解未来理想能源的特征。
过程与方法
通过收集信息、阅读资料，从可持续发展角度分析能源、资源及日常诸多现象，提出自己的观点及其可行的做法。
情感、态度与价值观
通过了解能源消耗对环境的影响，认识科技对人类社会发展的负面影响，提高节能意识和环保意识，并在个人所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。
二、课前准备
1.学生课前预习本节内容。
2.对学生分组并分配电脑，每6人一组，每两人一台电脑。
3.教具学具：多媒体课件，多媒体投影设备，计算机网络教室。
三、教学过程
教学阶段与时间分配教师主导学生主体设计意图
一、引入新课（5分钟）这节课我们共同研究《能源与可持续发展》这个课题。谁能告诉我“可持续发展”的含义。
问：“当前，人类在使用能源和社会发展方面是良性循环的吗？”
这节课我们就一起来研究人类在能源利用和社会发展方面所遇到的各种问题，并想想如何解决这些问题。学生回答：“长期、稳定、安全|、健康、良性循环的发展。”
学生回答：“不是。”
直入主题，并通过问题引发学生思考。
二、新课教学（30分钟）
1、现在请大家认真阅读课文，并思考：这节课提出了几方面人类在使用能源方面所遇到的问题？或者你还能想到哪些其他影响人类社会可持续发展的问题。阅读完后可以小组讨论，然后回答问题。（5分钟）
2、讨论完后请各小组派代表提出你们所发现的问题。
教师针对各小组提出的问题帮学生进行概括，并用多媒体展示。（5分钟）
3、大家认为以上四个方面的问题影响了人类社会的可持续发展，那你们能用电脑上网找到相关的例证吗？
好，现在大家以小组为单位，每个组选择一个问题，上网查证找出你们所选问题的例证，再小组讨论得出解决这些问题的方法。并把相关的网页链接，图片，视频或文字信息保存到你们组电脑中一个专用的文件夹内，一会儿向大家展示。（提示学生，也可利用书上的资源作为例证。）
在学生查找例证的过程中，教师巡视学生查找例证的情况，并辅导学生去伪存真，从一些知名度和可信度高的网站找出有力的证据，并放弃那些不恰当的言论或证据。
参予学生的讨论，适当发表自己的见解。（10分钟）