《第4节能源与可持续发展》集体备课教案设计

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3．了解未来理想能源的特征。

过程与方法

认识能源的利用对环境的影响，能用辩证的观点来看待资源利用与环境保护的关系。

情感态度和价值观

认识伴随大量能源消耗所产生的环境问题，对于能源的开发和利用有可持续发展的意识。

二、【教学重难点】

本节内容是由“能量转移和能量转化的方向性”、“能源消耗对环境的影响”、“能源与可持续发展”三部分内容组成的。根据能量守恒定律可知，使用能量的过程中，能量的总量保持不变，那么还会出现能源危机吗？因为能量在转化和转移的过程中具有方向性，把能量转化或转移后，能量不能自动再转化到原来形式或转移到原来的物体，这部分内容学生不太容易理解，是本节教学的难点。通过了解世界和我国使用能源状况，全世界对能源的需求量在不断增大，并且以不可再生能源为主，所以人类不得不面对能源危机，要实现能源与可持续发展，需要开发和探索各种新能源。所以了解世界和我国的能源状况是本节的教学重点。

重点：了解世界和我国的能源状况。

难点：知道能量转化和转移的方向性。

三、【教学策略】

回忆能量守恒定律，能量在转化和转移过程中的总量会保持不变，提出问题为什么还会出现能源危机，使学生产生一个矛盾，激发学生的学习兴趣，提出能量转移和转化的方向性的问题。通过分析实例来说明能量转移和转化的方向性，如汽车散失的热不能收集起来，虽然能量守恒，但散失的能量无法再次被使用。通过图片、视频等介绍在能源使用过程中对环境造成的危害，通过一些触目惊心的图片，使学生认识到使用能源时要注意环境保护，要辩证地看待能源的使用与环境保护间的关系。展示我国和世界近年来消耗能源的结构和数量，了解地球上储存的不可再生能源是有限的，人类正面对着能源危机，让学生玩玩具亲身体验新能源清洁无污染的好处，并让学生课前上网收集理想能源都有什么，课堂将手机搜索结果传屏到白板，共同学习。提高学生收集信息的能力，将新技术应用于学习，提高学习效率。利用交互式白板的探照灯、拉幕等功能突出重点，突破难点。

四、【教学资源准备】

多媒体课件整合网络。

五、【教学过程】

利用一组图片（内容——能源带来了交通便利、生活质量的提高和环境污染）引导学生分析能源带给人类巨大的效益，也会产生负面影响，然而地球的资源是有限的，让我们共同推动能源教育。本节课我们学习《能源与可持续发展 》

(一)能量转移和能量转化的方向性

【提出问题】

(1)请同学们回忆能量守恒定律的内容？

【设计意图】结合能量守恒定律，使学生产生矛盾，提高学习兴趣

（2）请回忆在热传递的过程中,热量是怎样转移的?

(3)冷水能把内能自发地转移给热水吗?

教师总结:在热传递的过程中,热量只能自发地从高温物体转移到低温物体,不能相反。

【提出问题】

你见过生活中热量从低温物体转移到高温物体的吗?

【课件展示】 电冰箱