人教2011课标版《第1节电能电功》集体备课教案设计

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4、过程与方法：采用物理研究中常用的探究方式对电功的影响因素进行讨论学习，其中穿插另一种重要研究方法——控制变量法，学习解电功题的一般方法。

3、情感态度价值观：明确探究的基本过程，提出问题，猜想假设，设计实验，进行实验，得出结论。在实际操作中体会科学探究对于学习物理知识的重要意义。培养学生解决实际问题的能力。

【重点】电功的概念和公式

【难点】实验探究，同时注重理论联系实际从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

【课前自学指导】

1.利用5分钟时间预习课本，用红笔勾画出重点，标记处疑、难点，再独立完成导学案。

2.训练案A层同学全做，B、C层同学做基础知识训练。

【课内探究】

一、创设情境，引入新课

水流可以推动水轮机转动做功，电流可以使电动机转动起来而做功。

二、自主学习

探究点1：电能和电功 （阅读课本P67观察与思考）

①电饭煲、电风扇、白炽灯工作时都消耗了 能。消耗 能的多少用电功量度。我们把电流所做的功就叫做电功，用“W”表示。

②电流通过电饭煲，食物被加热是电能转化为 能；

电流通过电风扇，扇叶转动是电能转化为 能；

电流通过白炽灯，白炽灯发热发光是电能转化为 能和 能。

综上所述可知：电流做功的过程就是电能转化为 能的过程，电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能。

探究点2：电功与电压、电流、通电时间的关系

①猜想：电流做功与哪些因素有关？

②进行探究实验：（课本P67实验探究）

③实验结论：电压越 ，电流越 ，做功时间越 ，电流做功就越多。

大量事实表明：电流所做的功跟电压、电流和通电时间成正比.电功等于电压、电流和通电时间的乘积。

公式： 电功 = 电压×电流×通电时间 即

④国际单位：焦耳，简称焦，符号J 。 1 J = 1 V·A·S

常用单位：千瓦时（度） 1度＝1kW·h = 3.6×106 J