人教2011课标版《第1节电能电功》优质课教案设计

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4.会用电功的公式进行简单的计算

二、学情分析

（1）、今年我代九年级2班物理，本班基础薄弱，差生较多，部分学生学习积极性不高，需要教授的知识和方法较多。

（2）、学生答题能力有待提高。从平时学习情况看，学生对做简答题与计算题题感到非常吃力，常常地不会组织语言，导致答题不完整，计算题做题不规范造成这种情况主要是学生对概念的理解不到位;做题的题量太少.

（3）、在教学中，我注重了基础知识落实，教会学生一些做题方法，但在审题方面，还须针对中考有意识的进行专项训练。由于学生人多，部分学生的学习兴趣还调动不够，差生转化工作还任重而道远。

三、重点难点

重点：电能表参数的意义及计算耗电的方法，电功的含义，电功的公式及运用。

难点：电功的含义，电功公式的得出过程。

四、教学过程教学过程

（一）.课题导入

教师：今天的人类，已经离不开电能了。我们周围有各种各样的发电厂，它们把不同的能转化为电能，供各种产业和日常生活使用。电，时时刻刻在为我们服务，今天我们就来学习电能电功。

（二）.【课件展示】本节学习目标

（三）.电能的学习

电能是非常重要的能源之一，生产、生活中我们用的电能是从哪来的呢？

【多媒体展示图片】：分析电源能量的转化

提出问题：电源供电的实质是什么？

归纳总结： 电源是将其他形式的能转化为电能。

无论走到哪里，都可以看到电能在工作。

【课件展示】几种用电器，让学生分析分别是电能转化为了什么能，

【提出问题】根据以上讨论用电器的实质是什么？

讨论后回答： 用电器用电是将电能转化为其他形式的能.

每个家庭都在用电，同学们一定常听父母说，上个月家里用了多少“度”电，这里说的“度”是什么意思？请同学们阅读课本88页，思考电能的单位及换算关系。

归纳总结：单位：国际单位 焦耳 J

常用单位 千瓦时 kW?h

1度= 1 kW?h= 3.6×106 J