人教2011课标版《第2节电功率》新课标优质课教案设计

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4．会应用功率的定义公式?P=w/t?及公式P=IU进行简单的计算。 过程与方法目标 1．通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力。 情感态度与价值观目标 1．通过联系生活实际，培养学生实事求是的科学态度。

2．通过教学活动，渗透理论联系实际的思想。 教学重难 点 重点 电功率和用电器的额定功率 难点 正确理解电功率与电功的区别和联系 教学策略与设计说明设计本课努力做到更新教学方式和学习方式，采用材料探究式教学法，演示法、观察法、讨论法.力求在自主、合作和探究的氛围中激发学生发现问题、解决问题，从而真正实现学生的发展。采用探究式学习方式授课。教师提出问题，指导学生阅读、分析教材，学习小组讨论、归纳，派代表发言。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 ?（一）复习提问

（二）讲授新课

?(三)、课堂同步练习 1.什么叫做电功？它的两个单位是什么？换算关系怎样？

2、.电流做功过程的实质是什么？

3、如何测量电功？

4.总电功的计算方法：

1.为什么要引入功率的概念：多媒体课件图片展示

2.电功率的物理意义

3.电功率：甲做功50焦、乙做功30焦，谁做功比较快？为什么？

4.电功率的表达式

5.功率的单位:

6.电功率的计算：

7额定电压和额定功率:

?1、电流所做的功叫做电功；单位有焦耳和度；换算关系：1度＝1千瓦·时＝3.6×106焦

2、是电能转化为其他形式的能的过程；有多少电能发生了转化就说电流做了多少功.

3、?电功通常用电能表测量把电能表连在电路中，电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数??1

.1.做功的快慢与做功的多少、时间都有关系，因此，我们无法比较他们做功的快慢。

2.物理意义：电功率是表示电流做功快慢的物理量。电功率大表示电流做功快；

3.定义：单位时间里完成的电功叫做电功率。所以：电功率大表示电流在单位时间内做功多；电功率大并不表示电流做功多，因为做功多少不但与电功率有关，还与做功的时间有关

4.P=W/T

P—表示用电器的功率。

t—表示消耗这些电能所用的时间