九年级全（2013年6月第1版）《第2节电功率》新课标优质课教案设计

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过程与方法：会利用P=UI及P=W/t解题。

情感态度与价值观：体会电功率在实际中的作用。教

学

分

析教材分析“电功率”是初中物理九年级上册第七章的第二节，它是电学的综合运用的具体体现，它在学生的中考中知识点占有的比例特别重，学好这一节即是对前面电学知识的一种回顾，又是对电学知识的一种综合运用。

这一节的重点就是怎样探究电功率、电压、电流三个量之间的关系，关键在于如何经历好探究的过程。这一节开篇通过比较两灯泡亮度，引入电流做功的快慢用电功率表示，从而引出功率地普适公式P=W/t，进而给出单位。接下来通过一个铭牌，使学生通过电视机能量的消耗情况的讨论，把学生从对知识的学习中拉到了对生活用电、节电的讨论中。从情感、态度和价值观方面引导学生认识物理，这一课题渗透了情感教育，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。

这一节的第二个板块，是“探究电功率的大小与电压、电流的关系”，通过两个实验让学生经历探究过程，让学生知道，电功率大小与电压、电流有关的猜想是可以通过实验来得到验证的，培养学生实事求是，尊重自然规律的科学态度，并对控制变量法研究问题得到了又一次的熟悉和巩固。从对实验的经历中得到电功率等于电压与电流的乘积，即（P=UI）。

这一节课的第三个板块，从对两个例题的认识中，使学生对额定电压、额定功率、额定电流、有了初步的认识，更进一步的认识到电路中的用电器使用得越多（即总功率越大），总电流越大，从而引出电路中电流过大的两个原因（1.电路中的总功率过大，2.电路中出现 短路）。

这一节的第四个板块，引导学生利用电能表，秒表测电功率，充分的理解电功率的概念，学会应用知识。总之，当今的教学，既要瞄准课标，又要瞄准考题题型。

学情分析：学生对日常生活中用电器的电功率已有粗略的了解，对于买灯泡知道要买多少瓦的， 从日常经验出发进行本课，应该是适应学生学习思路的。

教学重难点

重点：掌握电功率的概念，理解额定电压与额定功率，理解电功率和电流、电压之间的关系

难点：理解电功率和电流、电压之间的关系，能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题，教师

准备 学生

准备教

学

过

程组织教学：

复 习：用电器工作的实质是什么？

引入新课：不同的用电器在工作的过程中消耗电能的快慢是不同的即：电功率是不同的，我们一起来学习一下电功率的相关知识

讲授新课

电功率的物理意义：

消耗电能快慢的物理量，即电流做功的快慢。

单位：瓦特（w）；、千瓦（kw）

1KW=1000W