九年级全（2013年6月第1版）《第2节电功率》精品优质课教案设计

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为加深对电功率的理解，我在基础内容完成后，做了两个专题：《专题一 小灯泡 大物理》通过一个灯泡九个问题，涉及了实际电压，额定电压，实际功率，额定功率的基础内容及计算；《专题二 如何判断串并联电路中灯泡的亮度？》在专题一的基础上，把这两年较常见到的关于灯泡亮度的问题集中起来，通过演示实验让学生分析得出“灯泡的亮暗程度取决与灯泡的实际功率”的结论，然后通过该结论引导学生分别分析串联电路和并联电路中不同规格的灯泡的亮暗程度要从实际功率入手判断，让学生对电功率，实际功率，额定功率有了较为清楚的认识。

从情感、态度和价值观方面引导学生认识物理，这一课题渗透了情感教育，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。

一.教学目标：

（一）知识与技能

1．掌握电功率的概念（物理意义、定义、计算公式，单位）。

2．知道用电器的额定功率和实际功率。

3. 知道灯泡的亮暗程度取决于灯泡的实际功率。

（二）过程与方法

通过实验演示法以及比较法，归纳额定功率与实际功率。

（三）情感、态度与价值观

通过探究，使学生学习科学的探究方法，形成科学的学习态度，体验科学探究的乐趣，从而培养学生自主获取新知识的能力，分析、解决问题的能力，培养学生团队合作以及勇于创新精神。

二.教学重难点

三.教学用具

教师：三节干电池，导线，灯泡，滑动变阻器，插线板，40W60W灯泡各一个

学生：三节干电池，导线，规格不同的两个灯泡，

四.新课进行

（一）．复习内容

1．灯泡的亮暗程度取决于灯泡的 。

2．当 U实＞U额，则P实 P额，灯泡发光较 。

U实＜U额，则P实 P额，灯泡发光较 。

U实＝U额，则P实 P额，灯泡发光较 。

3.公式：P=

（二）．新课内容

1引入：[演示实验1]：

提问：移动滑片时，灯泡的亮度为什么会发生变化？