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九年级全（2013年6月第1版）《第2节电功率》精品教案优质课下载
教学目标：
知识与技能：
知道电功的概念、单位、公式，能进行简单计算。
知道电功率的概念、单位、公式，能进行简单计算。
知道额定电压、额定功率、实际电压、实际功率。
过程与方法：
通过练习、讨论、展示，加深对电功、电功率的认识和理解。
情感态度价值观：
通过分组讨论交流，培养学生合作学习。计算电功，培养节能意识。
教学重点：电功率公式的运用。教学难点：公式灵活运用。
四、重难点突破理念和方法：
新课程理念不仅要求学生学会知识，更突出要求培养学生会学的能力。为了避免复习课为复习而复习，我提倡学生自己梳理知识结构，将章节或单元的知识通过自己的整理使之条理化、系统化。必要时教师出示自己设计的知识结构；对于学过的物理公式要求学生根据生活经验去编练习题。这样既巩固了所学知识，又锻炼了语言表达能力。对于习题课，改变以往“一卷”制，学习小组合作出一份习题，并要求小组成员都会解答。教师根据情况，让小组之间交换题目解答，再由学生当“老师”相互讲评，使学生在“自编—自练—自考—自评”中进步。
教学过程：
（一）、前奏：知识回顾———目的让学生把电功、电功率对比复习，加深理解。
物理量
特点概念电功(W)
电功率(P)
概念电流所做的功电流在单位时间内所做功物理意义消耗电能的多少电流做功的快慢公式（普适、纯电阻电路）
W=UIt W= P t （普）
W=U2/Rt=I2Rt(纯）P =UI P = W/ t （普）
P=U2/R=I2R (纯）单位焦耳 （ J）千瓦时KW·h瓦特(W) 千瓦KW串、并联中比值
W1：W 2=R1:R2(串）
W1：W2=R2:R1P 1：P2 =R1:R2(串）
P1 ：P2 =R2:R1（二）、展开：利用身边显而易见的现象引入，体现物理与生活的联系。利用简单的问题，让学生对公式的运用做下热身，好进入下一个环节。
问题：出示灯泡图片铭牌上 “6V3W”的含义是什么？根据上面所给的信息可求出哪些物理量？