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人教2011课标版《第2节电功率》精品教案优质课下载
3．理解和区分用电器的额定功率和实际功率。
过程与方法
1、通过实验，体验电功率概念的建立过程。
2、通过实验，探究在不同电压下，实际功率、额定功率的关系，提高收集和处理信息的能力。
情感、态度、价值观
通过学习，构建“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，养成节约用电的意识和习惯。
二、学习重点
理解电功率的概念；学习用实验探究电功率问题。
三、学习难点
理解实际功率和额定功率的区别与联系。
应用所学的知识解决简单的电功率问题。
四、学习准备：
观察收集家中用电器的铭牌。 思考：铭牌上的数字都是什么含义：
观察家中电能表铝盘转动（或红点的闪烁）情况，铝盘转动快慢（或红点的闪烁频率）是
否不变？ 思考：铝盘转的快（或红点闪烁频率快）是为什么？
五、温故知新：
电能表的作用是什么？如何知道你家中本月消耗的电能是多少？
电能的单位有哪些？他们之间如何换算？
六、课堂研讨：
活动一：讨论不同用电器在相同时间内消耗的电能相同吗？怎么能知道哪个消耗的电能多？相同时间消耗的电能多表示用电器消耗电能快还是慢呢？
比较下列三组灯泡的电功率：
比较下列三组灯泡的电功率：
活动二：
（提示：算出每秒用电器消耗的电能是多少）
结论：通过比较可知：当通电时间和消耗的电能不同时，我们可以通过比较用电器在 ____内消耗电能是_____J来知道电功率的大小。