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九年级全（2013年6月第1版）《本章复习课》新课标教案优质课下载
3．知道伏安法测电阻的原理及电路图
（二）、过程与方法：
通过实验培养学生能提出问题和设计实验方案的能力
（三）、情感、态度与价值观：
学生在亲自动手操作的过程中培养实验探究的基本能力。
二、学习重点：了解伏安法测电阻的原理，学会用伏安法测电阻
三、学习难点：能设计伏安测电阻的实验并正确画出伏安测电阻的电路
四、实验教学设计思路：
测量定值电阻和小灯泡的阻值是在学习了欧姆定律知识后应用所学知识解决问题的自主实验研究课。它包括了对实验原理和实验方法的理解、实验电路的设计、实验器材的选择、实验表格的设计、实际动手操作和实验结论的总结。将实验前的知识准备作为课堂教学的重点，使实验探究的过程变成检验学生进一步理解知识、运用知识的实践过程，实验后的引导学生进行数据分析和总结等，教学中都注意体现和渗透自主探究的理念。
这节课关键应该是让学生如何学会、如何应用欧姆定律来解决“测量电阻”的问题，在这个问题中实验前的思考准备是关键，因此实验前的相关问题讨论设计为本节课的重点，通过讨论让学生发现实验前的知识准备在实验中起着至观重要的作用，它可以帮助我们更清楚实验的科学依据；明白实验应该如何去分析、思考与操作；了解怎样使实验的结果更准确。
教学过程：
情境导入
小明和同学们做电学实验，需要一只阻值为5欧姆的电阻，但是老师提供的几个电阻中，有几个的阻值已经模糊了。他想既然已经学会了用电流表测电路中的电流，用电压表测电阻两端的电压，那么能否想办法测出导体的电阻呢？
讲授新课
（一）测量定值电阻阻值的方法：
1.提问：
（1）这个实验原理是什么？R=U/I 需要那些器材？ 实验该如何设计？（包括电路图和实验数据表格设计）
（2）你能设计出它的电路图吗？
（3）根据电路图，要完成这个实验，需要哪些实验器材？
2.实验准备
（1）设计表格
（2）按照上面你所设计出的电路图连接好实物电路。
（3）实验应注意哪些事项？
3.实验步骤：
4.动手实验