九年级全（2013年6月第1版）《第1节电流与电压和电阻的关系》集体备课教案设计

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（二）、过程与方法

1．使学生初步领会用控制变量法研究物理规律的思路。

2．进一步培养学生电路连接和有关电路的电学实验操作能力及根据实验结果分析、概括实验结论的能力。

3、体会用“控制变量法”来研究物理规律的思路，学习用图象研究物理问题；

（三）、情感态度与价值观

1．培养学生学习物理的兴趣和愿望。

2．培养学生实事求是的科学态度和刻苦钻研的精神

二、学情分析

九年级的学生已经初步的具备了动手能力和探究能力,但还需要教师的引导。

三、教学过程

?（一）、提出问题，激发兴趣

教师出示自制教具《眼睛会变光的小猪》，引导学生得出灯泡亮，通过灯泡的电流变大。提问学生你能把灯泡变亮吗？教师出示电源、开关、灯泡、定值电阻组成串联电路。

问题：如何改变小灯泡的亮度？（灯泡亮电流大）

学生回答：1、可以通过改变电路中的电压；

? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、可以通过改变电路中的电阻。

? ? ? ?提出问题：电流与电压和电阻有什么定量关系呢？

（二）、猜想假设

结合前面所学的知识，电压是形成电流的原因，而导体的电阻是导体本身阻碍电流的一种性质，采用谈话──讨论式的方法，引导学生猜测“电流跟电压、电阻的关系”

1、导体中的电流可能与导体两端的电压成正比；

2、导体中的电流可能与导体的电阻成反比

（三）、设计实验

1．探究方法

由猜想知道导体中的电流跟导体两端的电压、导体的电阻有关，那么如何研究电流跟电压、电阻的定量关系呢？你所列举的实验中用到的物理研究方法是什么？

2．研究电流跟电压的关系

在此让学生明确“研究电流跟电压的关系时，应保持电阻不变”的思想，那么，设计实验电路的时候应考虑：