《第1节电流与电压和电阻的关系》优质课教案设计

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本节是新人教2011课标版初中物理九年级全一册第十七章《欧姆定律》的第一节。《欧姆定律》是电学部分的重点之一，而探究电流与电压、电阻的关系是得出电路中遵循的基本“交通规则”最重要的电学规律之一的欧姆定律的前提。这三个物理量的关系是在学习了电流、电阻、电压等概念以及电流表、电压表、滑动变阻器使用方法之后的进一步深入，从而使学生的知识结构更具有系统性。这节课很好的体现了探究性学习的要求，十分重视科学方法的渗透，重视科学探究过程，让学生在探究过程中体验方法，学习方法，了解得出欧姆定律的大概过程，教材内容按照提出问题→做出猜想和假设→设计实验→通过实验收集数据→数据分析→归纳得出实验结论。

三、学生情况分析：

学习本课之前，学生已经了解电流、电压、电阻的概念，并且知道了电流表、电压表以及滑动变阻器的使用方法，具备了探究电流与电压、电阻关系的基本知识和基本技能，为本节学习打下了坚实基础，但是学生对电流、电压对电阻的关系没有具体完整的认识，需要具体的形象材料来辅助了解。

四、教学目标：

（一） 知识与技能：

1、通过实验探究知道导体中电流与电压的关系。

2、学会同时使用电流表和电压表测量一段导体两端电压和通过其导体的电流，会用滑动变阻器改变部分电路两端电压。

（二）过程与方法：

1、通过参与科学探究活动学习拟定简单的科学探究、计划好实验方案。

2、通过参与科学探究活动学习如何使用控制变量法，通过实验来研究一个量随两个量变化的定量关系；学习通过实验总结物理规律的研究方法。

（三）情感态度价值观：

通过参与科学探究活动养成实事求是，尊重自然规律的科学态度，在解决问题的过程中培养克服困难的信心和决心，培养与同学合作的精神。

五、教学重点和难点：

重点：研究I与U之间的关系。

难点：

1、研究I与U之间的关系；

2、引导学生学习自主设计电路图，拟定实验步骤，自主实验操作并分析数据归纳结论；

3、学会在一个电路中同时使用电流表和电压表，用滑动变阻器改变电压。

六、基本教学模式和教学手段：

自主—合作—探究，让学生通过提问猜想，然后实行分组合作探究，实验验证进行信息交流，得出结论，实现“教与学的综合统一”。

七、教学流程及策略：

（一）提出问题，创境激趣，导入新课

1、电路中形成电流的原因是什么？

2、电阻是表示什么的物理量？

3、演示实验：将一只2.5V的小灯泡接入电源为一节干电池的电路中，观察亮度。提问：想让小灯泡更亮一些，有什么办法？保持电源电压不变，把2.5V的小灯泡更换为3.8V的，再观察亮度。