九年级全（2013年6月第1版）《第3节电阻的测量》公开课教案下载

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会用一只电压表（或一只电流表）和一个已知电阻（或已知最大阻

值的滑动变阻器、电阻箱）测量未知电阻.

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过程与方??法?能设计在只有一只电压表（或一只电流表）和一个已知电阻（或已知最大阻值的滑动变阻器、电阻箱）的情况下测量未知电阻的实验方案，并进行实验.

情感态度于价值??观?

通过用不同方法测量导体电阻，培养学生不断创新的意识，养成独立思考，大胆想象的科学态度和科学精神.

重点难点?重点：设计用一只电压表（或电流表）、一个已知电阻测量未知电阻的实验方案.

教?学?过?程?

一、复习回顾：

1、串、并联电路有哪些特点？

2、欧姆定律的数学表达式？推导的变形公式？3、伏安法测电阻的主要步骤？

二、特殊方法测电阻教学设计：

师：如果伏安法测电阻实验中，电流表坏了，如何借助其它器材测量待测电阻Rx呢？引出定值电阻R0。

（一）、若只有一个电压表、一个已知阻值为R0的定值电阻、一个未知电压的电源、一个开关和导线若干，如何测量待测电阻Rx呢？

生：设计电路图，写出实验步骤，推导数学表达式。学生代表实物投影展示。

师；点评。归纳电压表接两次方法和接一次方法。展示两个设计。

如果其它器材不变，给两个开关（只连接一次电路）如何测量待测电阻Rx呢??

??生；思考设计。

师；课件展示一个设计，师生共同分析。同时归纳只有电压表时，R0与Rx串联。如果伏安法测电阻实验中，电压表坏了，如何借助其它器材测量待测电阻Rx呢？

（二）只有一个电流表、一个已知阻值为R0的定值电阻、一个未知电压的电源、一个开关和导线若干，如何测量待测电阻Rx呢?？

生：设计电路图，写出实验步骤，推导数学表达式。学生代表实物投影展示。

师；点评。归纳电流表接两次方法和接一次方法。展示两个电路设计。如果其它器材不变，给两个开关（只连接一次电路）如何测量待测电阻Rx呢?生；思考设计。

师；课件展示一个电路设计，师生共同分析。同时归纳只有电流表时，R0与Rx并联(短路除外)。

?刚才的设计中，同学们使用到开关与定值电阻并联，使其短路的情况，在电路变化中还有一个器材有此作用，引出滑动变阻器。