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九年级全（2013年6月第1版）《第3节电阻的测量》优质课教案下载
2、通过本次实验，激发学生学习的积极性和探索未知世界的热情，在实验中注意养成严谨的科学态度。教学重点1、学习应用欧姆定律，用电流表和电压表测量电阻。?
2、理解电阻是导体本身固有属性，与导体两端的电压及通过导体的电流无关。教学难点实验电路的设计、连接，电流表、电压表量程的选择，滑动变阻器的使用，实验数据表格的设计。
实验过程中出现的故障，怎样快速排出故障。教学方法创设情景分析，学生合作展示， 引导 学习方法观察、小组合作教学准备
电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、待测电阻
教学环节教学内容教师活动学生活动转变前概念策略
环
节
一
环
节
二
导入
设计
实验
实验操作
实验分析、总结 同学们：你有没有听说过这样一句话：“从生活走进物理，从物理走向生活。”
这句话就是告诉我们学习物理要与生活中的事物、现象紧密联系。
看，老师手里有一块电路板，能说说你认识这块电路板上的那些元件吗？
师：同学们说得很好，看来你们对家用电器里面的电路板都不陌生。今天老师带来这块电路板是一个不能使用的电器上拆下来的，经检测发现，不能使用的原因是其中一个10Ω的电阻坏了，想要修好这块电路板应该这么做？
师：但是老师发现一个问题，实验室的电阻标识都看不清了，你怎么找到一个10Ω的电阻呢？
师：同学们说的很好，今天我们一起来学习电阻的测量。
师：同学们还记得怎么测量一个导体两端的电压和通过导体的电流大小吗？
师：有没有独立的一个欧姆表可以用来测电流?
师：既然没有独立的直接测量电阻的仪表，那我们应该怎样测出未知电阻的大小呢？
师：那现在请同学们小组讨论设计时间，画出实验电路图和实验数据记录表格。