《第4节变阻器》优质课教案下载

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（二）过程和方法

通过用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度实验的设计，进一步培养学生设计试验的能力。

（三）情感态度与价值观

通过 探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团 队合作与交流的能力。

教学重点：

滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。

教学难点：

滑动变阻器的使用方法。

教学方法：

实验法、探究法、讨论法

教学用具：

多媒体课件、滑动变阻器、小灯泡、3V电源、开关、导线。

教学过程：

（一）引入新课

实验演示：教师用音箱放音乐，不断的调节音量并提出问题：刚才听到的声音有什么变化？猜测一下这个变化是由什么的变化引起的？你家里有什么电器也有这样的变化？

（二）新课教学

1、变阻器原理的学习

（1）提出问题　

教师引导：灯泡亮度的变化、音量的变化是由通过的电流变化引起的，而电流的变化则是由电阻的变化引起的。启发学生猜想：调光台灯的电阻变 化是由改变导体电阻的什么因素引起的？?

（2）实验探究　

观察课件中用铅笔芯使电路中的电流连续的变化的实验：在导线间夹入一段铅笔芯，使一端在铅笔芯上自由滑动，通过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变接入电路中的电阻大小，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。

（3）交流评价　

让学生动手完成并在小组相互交流，归纳筛选出结果：改变导体的长度能改变小灯泡的亮度。我们学习一种能改变电阻的器件──变阻器。其实，实验室所用的变阻器也是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件。

原理：变阻器就是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件。

2 、认 识变阻器