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九年级全（2013年6月第1版）《本章复习课》教案优质课下载
1．通过观察实验理解电阻的概念。
2．通过探究实验更好的掌握控制变量法这个科学探究的方法。
3．通过探究实验能正确理解影响电阻大小的因素。情感、态度与价值观目标：
1．通过经历探究实验的过程，培养学生探究的意识。
2．在分析实验现象过程中培养学生实事求是的科学态度。
3．通过小组合作，培养与同伴交流合作的能力。教 学
重难点重点：电阻概念的建立。难点：探究影响电阻大小的因素。策略方法实验探究法、讨论法、观察法教学工具PPT、电源、灯泡、开关、镍镉合金电阻丝、铁丝等金属丝若干、电流表、酒精灯、火柴等教
学
教
程
一、交流预习（约5分钟）。
1、电阻是表示 的物理量；用字母 表示。
2、在国际单位制里，电阻的单位是 ，简称 ，符号是 。
比较大的单位还有 ， 符号分别为 ，
单位换算：1KΩ= Ω1MΩ= KΩ= Ω
3、影响电阻大小的因素有 。
二、新课导入（约2分钟）。
问题引入：
◆探究活动1：
用干电池、小灯泡、开关、导线连接成一个简单电路，如下图所示，准备好两根外形相同的锰铜金属丝和镍镉合金丝，分别把两根金属丝接到A、B之间，闭合开关，让学生观察灯泡亮度。
观察实验现象发现：接入锰铜金属丝灯泡较亮，接入镍镉合金丝时，灯泡较暗。
为什么外形一样的金属丝导电性能却不同呢？
电流是怎样形成的？
电流的形成——电荷的定向移动形成电流。
金属导体是怎样导电的？